體育核心素養(yǎng)

1、淺談小學(xué)體育學(xué)科核心素養(yǎng)的理解淺談小學(xué)體育學(xué)科核心素養(yǎng)的理解學(xué)校體育是以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，提高學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生從事體育運(yùn)動(dòng)的興趣、習(xí)慣和能力為目的的一種有計(jì)劃、有組織的文化教育活動(dòng)。在學(xué)校教育中，體育教育是其重要的組成部分，著重于學(xué)生運(yùn)動(dòng)技巧和能力的提高、身體素質(zhì)的增強(qiáng)以及體育素養(yǎng)的培養(yǎng)。但是，在當(dāng)前中學(xué)生們由于課業(yè)繁重，進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)間很少，因此，在中學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生的體育

2、素養(yǎng)，使學(xué)生形成自覺進(jìn)行體育鍛煉的意識，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。作為一名合格的體育教師，既要具備深厚的學(xué)科素養(yǎng)，更要練就一身嫻熟過硬的專業(yè)基本技能，二者是密切相關(guān)、缺一不可的。學(xué)生通過體育學(xué)科的學(xué)習(xí)，掌握和運(yùn)用健身知識技能滿足學(xué)生參與、健身體育活動(dòng)的需要；健身知識技能的學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)樂趣、體驗(yàn)成功，滿足主動(dòng)參與體育活動(dòng)、不斷增強(qiáng)體質(zhì)的需要；在健身知識技能的學(xué)習(xí)過程中獲得自尊、自信、形成意志力、滿足自信地從事體育活動(dòng)，愉快地投入學(xué)習(xí)

3、生活的需要；因而體育教師應(yīng)把每節(jié)課知識和技能的目標(biāo)真正落到實(shí)處，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的健身知識技能也顯得尤為重要，進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行健身、健心、育德、個(gè)體社會(huì)化、體育實(shí)踐與創(chuàng)新等方面的培養(yǎng)。學(xué)科素養(yǎng)是我國新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的一個(gè)新的概念。新課程各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)都把學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)定位于“培養(yǎng)基本的學(xué)科素養(yǎng)”。所謂學(xué)科素養(yǎng)是指在學(xué)科學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中養(yǎng)成的具有該學(xué)科特征的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本品質(zhì)和基本經(jīng)驗(yàn)的綜合。它不是各種要素的簡單疊加，而是一種注入

4、主體精神的合金，成為一種處理問題的習(xí)慣或思維方式。一句老話說，你要給學(xué)生半碗水，那么你就要有一碗水。教師的專業(yè)情感是教師成為一個(gè)成熟的教育教學(xué)工作者的向往和追求。首先要對自己所執(zhí)教的學(xué)科有著深深的眷戀之情，發(fā)自內(nèi)心的喜歡，想要在這門學(xué)科的領(lǐng)域中有一番作為。是要做一名教書匠還是幸福的教育者，都需要自身的思考。（一）熱愛教育事業(yè)有了這種認(rèn)識，教師才會(huì)產(chǎn)生高度的責(zé)任感，也才會(huì)增強(qiáng)對教育事業(yè)的情感，對工作才會(huì)傾注滿腔的愛和熱情，任勞任怨，不計(jì)較

5、個(gè)人得失，在任何情二是體育文化的培養(yǎng)。主要包括體育知識與體育技能兩個(gè)方面。體育知識主要有人體的生理衛(wèi)生常識、體育的人文知識以及體育鍛煉的基本知識。體育技能則包括體育運(yùn)動(dòng)的技能、技巧以及體育評價(jià)的技能等。三是身體素質(zhì)的培養(yǎng)。主要有運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和健康素質(zhì)兩個(gè)內(nèi)容。健康素質(zhì)不僅包括身體狀態(tài)的健康，還有生理及心理狀態(tài)的健康，它是運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的基礎(chǔ)保證，在健康素質(zhì)基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉，才能有效提升自己的運(yùn)動(dòng)能力、更好的適應(yīng)體育鍛煉。四是體育意識的培養(yǎng)。強(qiáng)烈

6、的體育意識有助于提高學(xué)生的體育興趣，促使鍛煉身體的自覺性和主動(dòng)性，有利于他們養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。體育意識受到文化水平、認(rèn)識能力、思維能力以及心理素質(zhì)等因素的影響。五是體育品德的培養(yǎng)。體育品德反映的是個(gè)人在體育活動(dòng)中的心理特征與傾向，是關(guān)于體育的道德規(guī)范。體育品德的養(yǎng)成可以更好的規(guī)范和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極、有效、健康的體育運(yùn)動(dòng)。最后，小學(xué)生正處在成長的關(guān)鍵時(shí)期，需要有強(qiáng)壯、健康的體魄來保障他們的學(xué)習(xí)與生活。因此，小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)該在素質(zhì)教育思想