先學(xué)后教新課改小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)教學(xué)計(jì)劃蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教材類(lèi)型：蘇教版所屬學(xué)科：數(shù)學(xué)第九冊(cè)一、教案內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)五年級(jí)（上）一、教案內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)五年級(jí)（上）1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域教材共安排十個(gè)單元，分為四個(gè)部分。（1）數(shù)的認(rèn)識(shí)：第一單元“認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)”，教學(xué)負(fù)數(shù)和正數(shù)的讀、寫(xiě)方法。第三單元“認(rèn)識(shí)小數(shù)”，教學(xué)小數(shù)的意義和讀寫(xiě)方法、小數(shù)的性質(zhì)和大小比較、用“萬(wàn)”“億”作單位的小數(shù)表示大數(shù)目

2、求小數(shù)的近似數(shù)。（2）數(shù)的運(yùn)算：第四單元“小數(shù)的加法和減法”，教學(xué)小數(shù)的加法和減法以及加法運(yùn)算律的推廣。第七單元“小數(shù)乘法和除法（一）”，教學(xué)小數(shù)乘整數(shù)及小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。第九單元繼續(xù)學(xué)習(xí)“小數(shù)乘法和除法（二）”，教學(xué)小數(shù)乘小數(shù)以及除數(shù)是小數(shù)的除法。（3）探索規(guī)律：第五單元“找規(guī)律”，主要教學(xué)簡(jiǎn)單周期現(xiàn)象中的規(guī)律。（4）解決問(wèn)題：第六單元“解決問(wèn)題的策略”，主要教學(xué)用“一一列舉”的策略解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、空間與圖

3、形領(lǐng)域、空間與圖形領(lǐng)域共安排2個(gè)單元，分2個(gè)部分。（1）圖形面積的計(jì)算：第二單元“多邊形面積的計(jì)算”教學(xué)平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，應(yīng)用公式計(jì)算相關(guān)圖形的面積和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（2）測(cè)量：第八單元教學(xué)公頃和平方千米的含義，公頃、平方千米、平方米之間的進(jìn)率及簡(jiǎn)單的換算。3、統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域、統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域這部分內(nèi)容安排了一個(gè)單元，即第十單元“統(tǒng)計(jì)”教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺(jué)性。（5）通過(guò)閱讀“你知道嗎”等內(nèi)容，了解有

4、關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的背景，體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)人類(lèi)歷史發(fā)展的作用，不斷拓展視野，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)三、教學(xué)重難點(diǎn)1.讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，初步能認(rèn)、讀、寫(xiě)負(fù)數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示日常生活中具有相反意義的數(shù)量，進(jìn)一步體會(huì)負(fù)數(shù)的意義。2、使學(xué)生通過(guò)剪拼、平移、旋轉(zhuǎn)等方法，探索并掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積公式。理解三種圖形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程，運(yùn)用公式解決面積的計(jì)算問(wèn)題。理解小數(shù)的意義。3、掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的

5、規(guī)律。理解小數(shù)加減法計(jì)算的方法和與整數(shù)加減法的內(nèi)在聯(lián)系自主地歸納小數(shù)加減法的計(jì)算方法。4、讓學(xué)生經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過(guò)程，體會(huì)畫(huà)圖、列舉、計(jì)算等多樣化的解決問(wèn)題的策略。優(yōu)化解決問(wèn)題的策略，確定用除法解決這一問(wèn)題的優(yōu)越性。5、聯(lián)系動(dòng)手操作，讓學(xué)生初步掌握“一一列舉”的基本方法。讓學(xué)生在列舉的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一些隱含的規(guī)律，逐步提升有序思考的水平。6、使學(xué)生理解并掌握由小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。7、認(rèn)識(shí)公頃，探索公頃與平方米之間的進(jìn)

6、率，體會(huì)1公頃的實(shí)際大小。認(rèn)識(shí)平方千米，探索平方千米與平方米、平方千米與公頃之間的進(jìn)率。8、小數(shù)乘除法的意義和法則。積和商里小數(shù)點(diǎn)的處理。9、.要讓學(xué)生感受復(fù)式統(tǒng)計(jì)表與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點(diǎn)。四、具體措施及教學(xué)建議四、具體措施及教學(xué)建議針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本冊(cè)教材的重、難點(diǎn)，應(yīng)采取以下教學(xué)措施：（1）.創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個(gè)學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都

7、能得到提高。（2）.注重學(xué)生知識(shí)形成和探究過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法的積累，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動(dòng)腦、動(dòng)口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從周?chē)榫持邪l(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并能用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。（3）.課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識(shí)，課外學(xué)技能，運(yùn)用理論，使學(xué)生真正做到將知識(shí)的掌握靈活運(yùn)用。（4）.堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)