劉向龍新課標人教版四年級數(shù)學上冊教學計劃1

1、四年級上冊教學計劃一、指導思想以科學發(fā)展觀、學校計劃為指導，以黨的教育方針為導向，以深化教育改革為重點，以學校文化建設為切入口，以新課標為基礎，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。二、學情分析從上學期期末檢測來看，在計算方面，學生的差別比較大，多數(shù)學生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好，直接影響口算速度和計算的正確性，這些學生的計算進度有待提高，各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成，在應用題方面，只有部分學生能認真分

2、析題意，正確列式，不能很好地根據(jù)應用題的數(shù)量關系去分析題意，對各種應用題的結構特征掌握得還不夠，同時有待于提高解決實際問題的能力，這對本期教學帶來一定的困難。少數(shù)優(yōu)等生的知識和經(jīng)驗、獲取知識的能力、抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。而優(yōu)困生連乘除法的計算都有困難。從學習習慣、興趣、方法看，多數(shù)學生的習慣和學習態(tài)度較好。學習興趣較濃，能按正確學習方法去學數(shù)學。他們上課能遵守課堂常規(guī)，認真完成作業(yè)，對

3、不懂問題能及時大膽提問，學生上進心較強。由于年紀較小，學生的個性顯得平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法，同時獲得探究學習的經(jīng)歷，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計知識方面，教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘、除法教學，用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問

4、題，另一方面教學的“數(shù)學廣角”，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，感受數(shù)學的魅力，同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學美的意識。另外，還安排“1億有多大？”和“你寄過賀卡嗎？”這兩個數(shù)學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學的數(shù)學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉快、培養(yǎng)學生的數(shù)學