初三復溫教案

1、中考記敘文指導之立意深刻南通市通州區(qū)興仁中學李曉星教學目標：1讓學生了解作文中立意的重要性；2引導學生理解記敘文中兩種常見的立意深刻的方法，提高學生作文水平。教學重、難點：記敘文中立意深刻的方法。教學輔助：多媒體教學過程：一、由作文實例導入新課二、了解立意深刻的含義和重要性三、合作探究，分析立意深刻的方法（一）閱讀中考滿分作文《美麗的蝴蝶》，小組討論明確文章的立意，比較分析其中劃線句所運用的表達方式，鏈接語文課本加深理解，最后概括方法一

2、：議論抒情顯神韻。（二）閱讀中考滿分作文《我還缺少什么》，小組討論明確文章立意，比較分析其中劃線句所運用的寫作手法，鏈接語文課本進一步理解，最后概括方法二：聯(lián)想拓展意更高。四、課堂總結五、課內練筆1、運用所學方法，為作文《又是一年風起時》添加適當內容使其立意更深刻。（先明確文章的立意和文中兩處分別運用的方法，然后明確分工，學生練筆）2、學生交流展示，師生互評。六、布置作業(yè)1、找一找，還有哪些課文運用了這些方法達到立意深刻的。2、運用今天

3、所學方法，修改自己最近寫的一篇作文，使其立意更深刻。(注:后附發(fā)給學生的講義)美麗的蝴蝶美麗的蝴蝶生命是短暫的，但生命的美麗是永恒的?！}記驟雨漸歇，我走出悶熱的屋子透透氣。眼前倏地一閃，??！一只五彩的蝴蝶！藍色的裙裳，白色的絲帶，蝴蝶如仙女般飛過。不遠處，是如此艷麗的花，在雨的洗滌中呈現(xiàn)出別樣的美麗。蝶兒翩躚于花叢中，擾亂我的視線。忽又飛來，落到我身旁的一棵大樹的樹干上。是在向我炫耀它的美麗嗎？思考：1.這篇文章的立意是什么？2.劃

4、線句子在文中有什么作用？如果刪掉對文章的立意有什么影響嗎又是一年風起時又是一年風起時輕輕地，房間的門被推開了。媽媽走過來，把一杯水放在桌上，小聲問：“妮兒，學累了吧？快歇歇，喝口水?！薄皼]事兒，我不累?！蔽翌^也沒抬，隨口應道。屋子里一片沉寂?！澳輧?，要不……要不我們出去走走？”媽媽的話打破了沉寂，聲音中有著些許期待。“我還沒做完作業(yè)呢！一會兒再說吧！”母親沒有再說什么，獨自默默地向屋外走去。我忽然覺得剛才的話太生硬了，抬頭看去，看到母親

5、那寫滿了失落的背影，她頭上的那根根白發(fā)，在夕陽的映照下白得格外刺眼，剎那間，深深地刺痛了我的心。不知為何，竟有種想哭的沖動。我扔下筆，跑過去，拉住她的手?！皨?，我們去走走吧！”母親那黯淡的眼神里閃過一絲驚喜，“真的嗎！……還是算了吧，你學習要緊。”“走吧！”我不由分說，快樂地拉著母親的來到小路上。走在這熟悉的小路上，又勾起了我許多的回憶。（A）可長大后，我和母親也漸漸地疏遠了，我覺得自己長大了，怎么好意思總和媽媽黏在一起呢？我也應該擁有

6、十余自己的獨立空間。因此，我總是以學習等各種借口一次次地拒絕了母親一同散步的請求?？纯瓷砼缘哪赣H，她在微笑，笑得那么滿足。我這才發(fā)覺，（B）拉起母親的手，我撒嬌地說：“媽媽，再給我唱首歌嘛！”“你這丫頭！”母親笑著點了一下我的鼻子。我也笑了。風中媽媽那熟悉的歌聲又在小路上響起……又是一年風起時，在這拂面的清風中，我再次感受到了那昔日的快樂與甜蜜，尋回了那淡漠已久的親情的味道——那是暖暖的愛。而我，也在不經意間長大了。設計意圖：“千古文章

7、意最高”，縱觀近幾年中考滿分作文，不難發(fā)現(xiàn)其中許多作品立意很獨到、很深刻。文章的立意問題很抽象，涉及的內容也很復雜，許多語文教師平時對此忌諱莫深。本節(jié)課旨在通過對《中考作文評分標準》中“一類文”要求的展示，讓學生了解立意的重要性，然后就“如何使記敘文的立意深刻”這一問題做一次積極探討。怎樣才能讓學生掌握立意深刻的方法呢？我首先想到的是中考滿分作文，于是圍繞“立意深刻”設計了一組問題，讓學生在通讀這些作文的基礎上展開小組討論，分析其立意和