初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載初中部分 初中部分實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn) 對(duì)蠟燭及其燃燒的探究 對(duì)蠟燭及其燃燒的探究教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力了解在日常生活中存在著許多有探究?jī)r(jià)值的問題，并可以通過實(shí)驗(yàn)等手段解決這些問題。培養(yǎng)觀察、記錄、描述和分析的能力，以及合作、交流和評(píng)價(jià)的能力。2、過程與方法以學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)為主，采用探究式教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，教師要發(fā)揮引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔助的作用，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)留給學(xué)生，使學(xué)生在小組合作探究的活動(dòng)中深刻理解化

2、學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生求實(shí)的探索精神。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。實(shí)驗(yàn)用品：蠟燭、燒杯、火柴、澄清石灰水。教學(xué)過程：對(duì)蠟燭及其燃燒的探究探究步驟 對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和描述組成 顏色 狀態(tài) 密度 硬度 點(diǎn)燃前火焰的分層及溫度 燭身的變化 生成的產(chǎn)物 燃燒時(shí)熄滅后組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，講述：在點(diǎn)燃蠟燭前，請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋，運(yùn)用各種手段仔細(xì)觀察蠟燭的組成、形狀、顏色、氣味、質(zhì)地、密度等，并做好詳細(xì)的記錄。（1）蠟燭是石

3、蠟和棉線做的燈芯組成的；一般蠟燭為圓柱形、乳白色、固體；特殊的蠟燭，如生日蠟燭，有多種顏色和形狀，但那是添加染料后形成的；蠟燭一般都具有輕微的氣味。（2）如果用小刀切下一塊蠟燭放入水中，會(huì)發(fā)現(xiàn)蠟燭浮在水面上，說明蠟燭的密謀比水小。1、對(duì)學(xué)生的回答表示充分的肯定，讓學(xué)生結(jié)合蠟燭的這些性質(zhì)，點(diǎn)燃蠟燭，觀察燃燒著的蠟燭有哪些特點(diǎn)。①燃燒著的蠟燭有沒有聲音？形狀有沒有什么改變？ ②蠟燭的火焰有什么特點(diǎn)？ ③蠟燭靠近火焰的地方在形狀、溫度、質(zhì)地上

4、有什么變化？ ④把一根火柴梗平在蠟燭的火焰中約一秒鐘表，取出火柴梗，火柴梗有什么變化？這說明了什么？ 2、充分肯定學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中的表現(xiàn)，繼續(xù)引導(dǎo)：現(xiàn)在我們?cè)賮碛^察一下蠟燭燃燒后生成了哪些物質(zhì)。首先將一只干燥的燒杯罩在火焰的上方，觀察燒杯壁上有什么現(xiàn)象發(fā)生。片刻后取下燒杯，迅速中倒入少量的澄清石灰水，振蕩，又有什么現(xiàn)象發(fā)生？推測(cè)蠟燭燃燒后可能生成了什么物質(zhì)。3．指導(dǎo)學(xué)生：現(xiàn)在請(qǐng)大家熄滅蠟燭，會(huì)發(fā)現(xiàn)有一縷白煙從燈芯飄出，立即點(diǎn)燃的火柴去點(diǎn)

5、白煙，看看有什么現(xiàn)象會(huì)發(fā)生。總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn) 探究人體吸入的空氣和呼出的氣體 探究人體吸入的空氣和呼出的氣體。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力學(xué)習(xí)必備 歡迎下載親處演示找出問題，最后在教師正確的演示實(shí)驗(yàn)中使學(xué)生加深理解。整個(gè)教學(xué)過程在教師 與學(xué)生的互動(dòng)中進(jìn)行，使課堂氣氛活躍，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的興趣。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。初步使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)用品：酒精燈、試管、試管夾。教學(xué)過程

6、 教學(xué)拓展一、實(shí)驗(yàn)室常用儀器 1.試管 2.試管夾 3.玻璃棒 4.酒精燈 5.膠頭滴管、滴瓶 6.鐵架臺(tái) 7.燒杯 8.量筒 9．集氣瓶 （二）實(shí)驗(yàn)室藥品取用規(guī)則 取用藥品要做到“三不原則” ； 2.注意節(jié)約藥品；3.用剩藥品要做到“三不 一要” 。二、藥品的取用 1.固體藥品的取用（存放在廣口瓶中） （1）塊狀藥品或金屬顆粒的取用 ；（2）粉末狀或小顆粒狀藥品的取用。 2.液體藥品的取用 （1）少量液體藥品可用膠頭滴管取用

7、；（2）大量液體藥品可用傾注法；⑶ 一定量的液體可用量筒取用。讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與刻度線及凹液面的最低處保持水平。若仰視則讀數(shù)偏 低，液體的實(shí)際體積＞讀數(shù)；俯視則讀數(shù)偏高，液體的實(shí)際體積＜讀數(shù)。 三、物質(zhì)的溶解 1.少量固體的溶解（振蕩溶解）手臂不動(dòng)、手腕甩動(dòng) 2.較多量固體的溶解（攪拌溶解） 儀器：燒杯、玻璃棒 四、物質(zhì)的加熱 給物質(zhì)加熱的基本方法：用試管夾夾住離試管口 1/3 處，首先在酒精燈外焰 處加熱，然后將試管底部集中在外焰處加

8、熱。 1、可以直接加熱的儀器： 隔著石棉瓦加熱的儀器：不可以加熱的儀 器：2、給液體加熱注意事頂： 3、給試管中固體加熱 注意點(diǎn)：裝置的固定、鐵夾夾的位置、管口的方向、加熱的順序 五、儀器的洗滌 ①洗滌時(shí)，先洗容器的外壁，后洗內(nèi)壁。 ②洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)外壁附著的水既不聚成水滴，也無成股水流下。實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn) 氧氣的制取與性質(zhì) 氧氣的制取與性質(zhì)一、 一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要方法和原理，初步了解通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取