聲音的特征教案

1、1八年級物理教案課題：聲音的的特征目標：1、知識與技能：（1）通過科學探究，知道聲音的特征；（2）了解響度大小跟振幅關系，了解音調(diào)的高低跟頻率的關系，了解聲音的音色；2、過程與方法：（1）通過演示實驗和學生實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力，分析概括能力；（2）訓練學生學習用物理語言表達結論的能力。3、情感、態(tài)度、價值觀：（1）培養(yǎng)尊重事實、崇尚科學的態(tài)度。（2）通過對聲音特征探究，體驗科學探究的樂趣，感悟自然現(xiàn)象的美妙與和諧。重點：響度、音調(diào)難

2、點：音調(diào)和響度的區(qū)別過程：復習：聲音的產(chǎn)生和傳播一、新課引入：一、新課引入：1、播放課件開頭的四種不同的聲音，我們聽到的聲音千差萬別，聲音有哪些基本特征？這些特征又與什么有關呢？2、童心回放：《鼓上的小米?！罚屚瑢W們思考，兒歌中蘊含著怎樣的道理？二、新授二、新授1、問題、問題1：探究聲音的強弱與哪些因素有關學生活動1：實驗：敲鼓，使鼓發(fā)出聲音，聽鼓聲的大小與鼓面振動的幅度有什么關系。思考：要使聽到的鼓聲響一些，可以采取哪些辦法？技巧：

3、有時振動的幅度太小，看不見，我們可以在鼓面上放上幾粒米或用乒乓球靠在鼓面上來顯示微小的振動。提出猜想：振幅、鼓的大小、鼓皮的材料等設計實驗：進行實驗：得到結論：視頻驗證：播放課件中的視頻，讓學生體會鼓聲的大小與鼓膜振動幅度的關系。3想想議議：由于每個人的聲音千差萬別，因此聲音可以用作安全認證的依據(jù)之一。美國的一座智能化大廈就采用了聲音識別的方式。到大公司門口時，你必須通過安全檢查。電子聲控門衛(wèi)將問候“早上好”，你也該回答“你好!”或“早

4、上好”之類的禮貌用語。此時電子門衛(wèi)通過你的聲音來辨別你是不是該公司的工作人員，如果確認你是，它將主動為您打開門，但如果不是，電子門衛(wèi)將客氣地將你“拒之門外”。問題：電子門衛(wèi)靠什么辨別每個人的聲音？課外探究：探究水杯的發(fā)聲——使用視頻展示，提示同學們課后做一做，課外還可以自制一些其他的樂器。三、當堂練習1發(fā)聲體在1s內(nèi)振動的次數(shù)叫做______2音調(diào)是由發(fā)聲體振動的_______決定的________音調(diào)越高；_______音調(diào)越低3響度

5、跟發(fā)聲體的_____有關系，____，響度越大；_____，響度越小響度還跟_____有關系4開大收音機的音量旋鈕是為了A增大聲音的響度B提高聲音的音調(diào)C改善聲音的音色D減小噪音5拿一張硬紙片，讓它快速從一木梳上劃過，再讓它從同一木梳上用相同的的力慢慢劃過，則兩次所發(fā)出的聲音A、響度不同B、音色不同C、音調(diào)不同D、以上三者都不同6男低音歌手獨唱時由女高音歌手輕聲伴唱，下面對二人聲音的描述正確的是A男聲音調(diào)低、響度小；女聲音調(diào)高、響度大B

6、男聲音調(diào)高、響度大；女聲音調(diào)低、響度小C男聲音調(diào)高、響度小；女聲音調(diào)低、響度大D男聲音調(diào)低、響度大；女聲音調(diào)高、響度小7醫(yī)生用聽診器診病是因為（）A聽診器能使振動的振幅增加，響度增大B聽診器能提高發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高C聽診器能減小聲音的分散，使傳入人耳的響度更大些D聽診器能縮短聽者和發(fā)聲體間的距離，使傳入人耳的響度更大些8“聞其聲而辨其人”，最重要是因為各人聲音的（）A音量不同B音調(diào)不同C音色不同D響度不同9向保溫瓶里灌開水的過程中