復(fù)習(xí)-聲b

1、1期末復(fù)習(xí)聲學(xué)基礎(chǔ)篇B班級姓名學(xué)號成績基礎(chǔ)篇B典型例題（每位同學(xué)都應(yīng)熟練掌握）一選擇題（以下各題有一個或一個以上的答案是符合題意的。每題3分，共30分。）1在月球上的兩個宇航員，他們之間不能直接對話，必須借助電子通信設(shè)備進行交流，其原因是：（）A，用通信設(shè)備是為了方便B，聲音的傳播需要介質(zhì)C，月球上噪聲太大D，聲帶無法振動2關(guān)于聲音的敘述，下列說法中正確的是：（）A，人在山谷中喊話能聽到回聲是由于聲音的反射；B，人耳能聽到的聲音頻率范圍

2、是20Hz—20000Hz；C，打雷時人們聽到隆隆雷聲不斷，是因為聲音在云層等地方多次反射的結(jié)果；D，聲音在氣體中傳播最慢，在固體中傳播的最快。3下列現(xiàn)象屬于利用回聲的是：（）A，漁民利用聲納探測魚群；B，雷雨天時，先看到閃電后聽見雷聲；C，蝙蝠用超聲波捕捉蚊蟲；D，錄音棚內(nèi)用軟泡沫塑料隔音。4拿一張硬紙片，第一次讓它快速從木梳上劃過，第二次讓它緩慢從木梳上劃過，則這兩次所發(fā)出的聲音，其特性必定不同的是：（）A，音調(diào)B，響度C，音色D，

3、不能確定5一些公用電話亭建得像一座小房子，電話四周都有擋板，這樣做的主要目的是：（）A，美觀B，使人容易識別C，可以隔音D，以上都不對6鋼琴和笛子發(fā)出的聲音的哪種特性一定是不同的：（）A，頻率；B，響度；C，音色；D，音調(diào)。7在聽熟人打電話時，從聲音的特點，很容易辯別對方是誰，其原因是不同的人說話時聲音（）A，音調(diào)不同；B，頻率不同；C音色不同；D，響度不同。8噪聲的來源主要指：（）A，生活噪聲B，交通噪聲C，工業(yè)噪聲D，以上都包括9為

4、了減弱噪聲，下列措施中可行的是：（）A在噪聲源外邊加個外罩；B在公路和住宅間設(shè)立屏障或植樹；C在耳孔中塞上一團棉花；D給機器加上消聲器。10下列不屬于利用聲獲得信息的是：（）A鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌可發(fā)現(xiàn)松動的螺栓；B醫(yī)生利用“B超”為孕婦做常規(guī)檢查，確定胎兒的發(fā)育狀況；C利用聲吶探測海深；D外科醫(yī)生用超聲波去除人體內(nèi)的結(jié)石。2二填空題11聲音從空氣傳到水中，它的傳播速度將。（填“變大”、“變小”或“不變”。）12聲速的大小跟介質(zhì)的和有

5、關(guān)。聲音在150C的空氣中的傳播速度是__________。13小明和小朋友在池塘邊玩耍，釣魚的老伯伯說：“小聲點兒，魚兒會被你們嚇跑的。”這是因為也能傳聲。14.如果聲源每分鐘振動480次，則它的頻率為Hz。15用兩個圓紙筒和一根棉線做成的“土電話”，只要將棉線繃緊就可以通話了?！巴岭娫挕笔抢玫脑碇瞥傻?。16貓頭鷹在夜間捕食時，能根據(jù)田鼠在草叢中的響聲，準確判斷其方位并將其捕獲，這是貓頭鷹利用了效應(yīng)。17將一支點燃的蠟燭放在正在發(fā)

6、聲的揚聲器前，我們會發(fā)現(xiàn)燭焰在擺動，這說明聲波能夠傳遞（填“信息”或“能量”）。三實驗題（26題6分，27、28題各5分，共16分）18.某同學(xué)做了下列三個實驗：A，放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一部分以后，鈴聲明顯減??；B，在鼓面上灑一些小紙屑，用力擊鼓時，我們聽到聲音的同時又看到紙屑會上下跳動；C，將鋼尺的一端伸出桌外，用力一彈，鋼尺會發(fā)出聲音，當改變鋼尺伸出桌外的長度時，發(fā)現(xiàn)鋼尺發(fā)出的聲音不同。通過這三個實驗，你認為

7、：（1）A實驗說明了。（2）B實驗說明了。（3）C實驗說明了。19小明在足夠長的水管（管內(nèi)有水）的一端敲打一下，小紅在遠處另一端耳朵貼著水管聽，可以聽到幾個敲打的聲音？回答并說明理由。如果管內(nèi)沒有水則可以聽到幾聲？聲。20小明家有一口枯井。若手邊只有一塊秒表，請你幫他想出一個簡單可行的辦法，較快地估測出井的深度。寫出你設(shè)計的方法以及要測量的物理量，最后寫出計算的表達式。四計算題21有一次小明看到閃電后2秒鐘才聽到雷聲。則打雷處離小明約多