聲現(xiàn)象單元復習教學設計

1、聲現(xiàn)象單元復習教學設計聲現(xiàn)象單元復習教學設計王目天2016.09.28課標要求：課標要求：1認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件；2了解聲音的特征；3了解現(xiàn)代技術中聲學知識的一些應用；4.知道噪聲的危害和控制的方法。教學目標：教學目標：（一）知識和技能：1復習聲音的產(chǎn)生、傳播、聲音的特性、噪聲以及聲的利用等基礎知識。2使學生通過復習理解聲音產(chǎn)生的條件、傳播的條件、控制噪聲的方法以及聲音在生活實際中的利用等知識。3會利用聲速及運動的速度等知識解答簡單

2、的回聲計算題4熟悉中考在這部分的題型、熱點考點的考查形式。（二）過程和方法1通過復習和歸納，學會梳理知識的方法。2通過復習活動，進一步了解研究物理問題的方法。（三）情感態(tài)度和價值觀通過教師和學生的雙邊活動，激發(fā)學生的學習的學習興趣和對科學的求知欲望，使學生樂于探索生活中物理現(xiàn)象和物理原理。重點、難點重點、難點重點：聲音的產(chǎn)生和傳播的條件，聲音的特征，防止噪聲的途徑。難點：音調、響度和音色的區(qū)分，超聲波、次聲波的危害及在生活中的應用。教學

3、過程：教學過程：一、知識結構梳理一、知識結構梳理1、展示學生參照教材45頁《學到了什么》和筆記總對本章知識的總結成果。2、教師展示本章知識結構。二、重點知識梳理二、重點知識梳理1聲現(xiàn)象的四大規(guī)律聲現(xiàn)象的四大規(guī)律5四個探究實驗四個探究實驗(1)實驗一：聲音是怎樣產(chǎn)生的(2)實驗二：聲音是怎樣傳播的(3)實驗三：影響音調高低的因素(4)實驗四：影響響度大小的因素三、整合拓展三、整合拓展類型一：聲音產(chǎn)生和傳播類型一：聲音產(chǎn)生和傳播本類型考查聲

4、音產(chǎn)生的原因和傳播的條件及在不同介質中的傳播效果，本類型考查聲音產(chǎn)生的原因和傳播的條件及在不同介質中的傳播效果，常結合日常生活中的一些現(xiàn)象進行考查。常結合日常生活中的一些現(xiàn)象進行考查。例1：考場上，監(jiān)考老師宣讀考生守則的聲音是由老師的聲帶________產(chǎn)生并通過________傳入考生耳中的。針對訓練：針對訓練：1[2013宜昌中考]下列關于聲的說法正確的是()A噪聲不是由物體振動產(chǎn)生的B一切正在發(fā)聲的物體都在振動C只要物體振動，我們