聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)課

1、第1頁(yè)共3頁(yè)第四中學(xué)一次備課專用稿第四中學(xué)一次備課專用稿八年級(jí)物理八年級(jí)物理課題：課題：第二章第二章聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)姓名：姓名：班級(jí)：班級(jí)：學(xué)科：學(xué)科：物理課型：課型：復(fù)習(xí)課時(shí)間：時(shí)間：主備課人：主備課人：邢寶金邢寶金審核：審核：八年級(jí)物理備課組1、聲音是由產(chǎn)生的2、聲音的傳播3、我們?cè)鯓勇牭铰曇?、聲音的特征：5、噪聲危害和控制6、聲的利用考點(diǎn)：考點(diǎn)：知道聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的；知道聲音的傳播需要介質(zhì)；知道不同介質(zhì)的傳聲性能與傳聲速度

2、不同及傳播特點(diǎn)；了解聲音的三要素及其影響因素；知道人耳聽不見的聲音；了解噪聲的危害與控制方法中考命題熱點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生及傳播；回聲測(cè)距；實(shí)際問題中聲音三要素的識(shí)別；一、填空題1下列與聲有關(guān)的語(yǔ)句中，所表達(dá)的物理含義是：（1）節(jié)日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說明鑼鼓聲的大（2）歌唱家的歌聲“悅耳動(dòng)聽”，說明歌唱家的歌聲的好（3）小女孩的講話“脆如銀鈴”，說明小女孩說話聲的高2東林書院名聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在中傳播；用

3、小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時(shí)，我們可以根據(jù)聲音的不同來加以辨別3聲音在介質(zhì)中以___的形成向遠(yuǎn)處傳播聲音傳播過程中能引起別的物體發(fā)生_____，超聲波還能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲音具有___________4科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過3s，收到回波信號(hào)，海洋中該處的深度為m（聲音在海水中傳播的速度是1531ms），這種方法能不能用來測(cè)量月亮到地球的距離？為什么？5在百米賽跑中，甲、乙兩個(gè)記時(shí)員，分

4、別從看到發(fā)令槍冒煙和聽到槍聲開始記時(shí)同一運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，則記錄的成績(jī)較準(zhǔn)確；若甲記錄的成績(jī)?yōu)?1.3s，則乙記錄的成績(jī)約為s6某汽車以10m／s的速度勻速駛向一座陡峭的高山，司機(jī)按了一下嗽叭，經(jīng)4s鐘聽到回聲聽到回聲時(shí)，車與前面高山的距離是m7頻率為Hz以下的聲音為次聲波；頻率為Hz以上的聲音為超聲波8噪聲強(qiáng)度如果在dB以上，會(huì)影響人的正常學(xué)習(xí)和休息，如果在dB以上，長(zhǎng)時(shí)間會(huì)造成對(duì)人的聽力的傷害92005年春節(jié)晚會(huì)上，聾啞人表演的“千手觀

5、音”震撼了所有觀眾。她們是怎樣訓(xùn)練的呢聽不見聲音她們將身體緊貼在音箱上，感受音樂的節(jié)奏，因?yàn)槁曇羰怯僧a(chǎn)生的。二、選擇題10以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生原因的是()A放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，若從玻璃鐘罩內(nèi)抽氣，鈴聲明顯減弱B把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里，放入水中，仍能聽到收音機(jī)發(fā)出的聲音C拉小提琴時(shí)，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同D撥動(dòng)吉他的琴弦時(shí)，琴弦看上去好象變粗了11人在池塘邊的腳步聲會(huì)嚇跑附近水域的魚，聲音傳播

6、的主要途徑是（）聲現(xiàn)象①聲音靠傳播，傳播聲音的介質(zhì)有、、、真空能傳聲②聲音以形式向外傳播。③聲速（1）聲音在固、液體中比在中傳播快。（2）聲速大小跟有關(guān)，還跟有關(guān)。（3）聲音在150空氣中的傳聲速度ms.（4）聽到回聲條件：。①聽到聲音的過程：。②聽到聲音的兩種路線：傳導(dǎo)、傳導(dǎo)③雙耳效應(yīng)一應(yīng)用于。（1）音調(diào)④人身不能聽到：a、超聲波定義b、次聲波定義（2）響度（3）音色由決定①大小與有關(guān)。②頻率a、定義：、單位符號(hào)b、人的聽覺范圍：。①