聲現(xiàn)象復習學案

1、聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象教師寄語教師寄語學而不思則罔，思而不學則殆！學而不思則罔，思而不學則殆！學習目標學習目標知識與技能：熟練掌握聲音的產(chǎn)生、傳知識與技能：熟練掌握聲音的產(chǎn)生、傳播條件及樂音的三要素播條件及樂音的三要素過程與方法：熟練應用控制變量法和轉(zhuǎn)換法分析實驗問題過程與方法：熟練應用控制變量法和轉(zhuǎn)換法分析實驗問題情感態(tài)度與價值觀：聯(lián)系生活實際，增強環(huán)保意識情感態(tài)度與價值觀：聯(lián)系生活實際，增強環(huán)保意識教學重點教學重點聲音的產(chǎn)生、傳播、與噪音的控

2、制教學難點教學難點聲音的三要素，噪聲的控制教學方法教學方法自主學習自主學習合作探究合作探究學習過程學習過程師生活動師生活動師生旁師生旁白一、自主學習一、自主學習（一）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)研究方法（一）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)研究方法按照下表所列順序，回憶所學知識，填寫相關(guān)內(nèi)容，形成本單元知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)出研究方法。產(chǎn)生：傳播利用：聲現(xiàn)象聲音的特性猜想三：猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表

3、所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。（1）為了驗證猜想一，應選用編號為____________的琴弦進行實驗。為了驗證猜想二，應選用編號為_______________的琴弦進行實驗。表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內(nèi)容。請在表中填上所缺數(shù)據(jù)。（2）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是: