多媒體技術(shù)在幼兒園美術(shù)活動中的應(yīng)用

1、多媒體在幼兒美術(shù)活動中的應(yīng)用摘要：幼兒的美術(shù)教育主要是通過捕捉周圍的環(huán)境和藝術(shù)作品中的美來培養(yǎng)幼兒對美的感受，提高他們的審美欣賞能力和創(chuàng)造能力。將多媒體教學(xué)引入到美術(shù)教學(xué)中，可收到事半功倍的效果。通過幼兒的認知特點和幼兒園中美術(shù)教育可提高幼兒對美的認識。結(jié)合幼兒園中美術(shù)活動中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，積極探索信息技術(shù)在幼兒美術(shù)活動中的趣味性、有效性、真是落實了以幼兒為本的理念。關(guān)鍵詞：多媒體美術(shù)興趣想像力正文：運用多媒體技術(shù)輔助美術(shù)教學(xué)既是

2、教學(xué)發(fā)展趨勢也是課堂教學(xué)中的一種教學(xué)方式。我們在美術(shù)教學(xué)活動中經(jīng)過不斷探索學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)運用多媒體教學(xué)技術(shù)將聲音、圖形、影像等多媒體進行結(jié)合以巧妙的構(gòu)思、精美的畫面、廣泛的內(nèi)容和靈活的手段不但吸引幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，同時還發(fā)展了幼兒想像力、創(chuàng)造力等多種能力，豐富了幼兒的色感，滿足了幼兒欣賞的需要，讓幼兒作品能方便、持久保存。因此，多媒體教學(xué)技術(shù)在幼兒園的美術(shù)活動中發(fā)揮了很大的作用。1、多媒體教學(xué)方式優(yōu)化了幼兒園美術(shù)活動多媒體教學(xué)方式完全使美術(shù)

3、教學(xué)從“教師為主，幼兒為輔”的教學(xué)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變成“幼兒為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式，大大優(yōu)化了幼兒園美術(shù)教學(xué)活動。1、多媒體教學(xué)方式有利于集中幼兒的注意力。幼兒園教學(xué)具有直觀性的特點，利用這一特點借助多媒體直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容信息傳遞給幼兒，可以增強直觀感受，集中幼兒的注意力。如美術(shù)活動《美麗的熱帶魚》教師在活動前期結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，上網(wǎng)搜集形態(tài)奇特，色澤鮮艷，體態(tài)活潑，各種不同種類的漂亮的熱帶魚在屏幕中展現(xiàn)出來，幼兒的注意力一下子集中起來。2、

4、多媒體教學(xué)方式有利于激活幼兒的思維。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認為，幼兒學(xué)習(xí)活動是在一定情境下進行的，而且學(xué)習(xí)環(huán)境必須有利于幼兒對所學(xué)內(nèi)容的意義建構(gòu)，這是因為處于具體形象思維的兒童，離不開具體事物的支持，讓幼兒融于情境中，可以引導(dǎo)幼兒主動進行思考、探索，以達到激活幼兒思維的目的。如：活動《扇子》，先在網(wǎng)上搜集各種各樣的造型多樣的扇子給幼兒觀賞，通過欣賞討論，激活了幼兒的思維，在后面的制作過程中，幼兒在教師提供的范例上，又創(chuàng)造出了多種不同造型的扇子

5、。需要教師的講解，幼兒可以在欣賞中掌握繪畫大樹的步驟，既節(jié)約了時間，又激發(fā)了幼兒的繪畫興趣。2、充分利用多媒體手段，開闊幼兒視野，豐富幼兒的審美世界。陳鶴琴先生認為：“大自然、大社會是我們的活教材?！彼囆g(shù)來源于生活，大自然賦予了我們那么多美好的事物，如果不去欣賞，不去看的話，那豈不是太可惜了。只有不斷的充實孩子的感官，讓孩子多欣賞、多觀察，才能使孩子在欣賞中不斷的內(nèi)化為自己的審美觀。孩子擁有了豐富的內(nèi)心世界，才能通過繪畫手工等美術(shù)活動釋

6、放出來，繪畫是一個從感覺到藝術(shù)思維發(fā)展的過程，既內(nèi)、外作用的完整過程，因此，幼兒的繪畫手工作品的表現(xiàn)，鮮明的反映了他們的內(nèi)心世界，那么這樣的作品會更加富有生命力，擁有更多的內(nèi)涵。當(dāng)然，我們會盡可能的讓孩子到大自然、大社會中親自體驗一下，接受直接的感知，但是，因為各種原因，也有許多是不能讓孩子直接去感知的，電腦、電視、投影以及新穎的電腦課件的出現(xiàn)，為孩子們帶來了嶄新的世界，為多種技術(shù)融合的繪畫教育手段的出現(xiàn)提供了條件。如：國慶節(jié)就要到了，

7、孩子們畫天安門，畫我們的首都，讓孩子們親自去北京看一看，有點兒不實際，借用電腦、電視是最好的辦法。老師給孩子們播放了一張關(guān)于天安門的光盤，孩子們通過電視大屏幕真實的欣賞到天安門的全貌及具體的建筑結(jié)構(gòu)、色彩等，仿佛身臨其境，美麗的畫面、宏偉的建筑，激發(fā)了孩子的愛國熱情，激發(fā)了孩子的創(chuàng)作熱情。這樣，要比以往通過掛圖進行教學(xué)效果要好得多。通過電教手段，激發(fā)孩子的內(nèi)心世界，讓幼兒親自直接去感知真實的事物，孩子們才能從內(nèi)心里去創(chuàng)造作品。3、充分利

8、用多媒體手段，注重教學(xué)過程，使美術(shù)教學(xué)活動游戲化、生活化。孩子把畫畫看成是游戲，那么我們就應(yīng)當(dāng)像游戲那樣去教學(xué)，教他們觀察，啟發(fā)他們想象，鼓勵他們勇敢地用自己的語言畫出所看、所想、所愛。作為一名幼兒園的美術(shù)教師，應(yīng)該充分發(fā)揮多媒體的作用，把美術(shù)技能以游戲的方式教給孩子，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、自由、和諧的環(huán)境，把孩子巧妙地引導(dǎo)想象中去，讓孩子在白白地畫紙上，充分地施展自己的才能和思想。4、充分利用多媒體手段，逐漸豐富幼兒的內(nèi)在儲存，培養(yǎng)幼兒的想