大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在問(wèn)題及建議

1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在問(wèn)題及建議近年來(lái)，隨著黨和政府對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持力度不斷加大，使一部分大學(xué)生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)走上了成功之路，但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)仍存在種種困難，主要表現(xiàn)有：一是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)氛圍差。長(zhǎng)期以來(lái)高校往往忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，大學(xué)生畢業(yè)后往往只能被動(dòng)地求職在找不到滿意的工作后才去考慮創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題形成了大學(xué)生“無(wú)業(yè)才創(chuàng)業(yè)”的被動(dòng)認(rèn)識(shí)，此外，社會(huì)認(rèn)知特別是學(xué)生家長(zhǎng)普遍認(rèn)為大學(xué)生受過(guò)高等教育，應(yīng)當(dāng)從事腦力勞動(dòng)等體面工作，創(chuàng)業(yè)屬于“不

2、務(wù)正業(yè)”，往往不支持甚至反對(duì)。二是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金少。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往缺乏啟動(dòng)資金，雖然政府出臺(tái)有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)小額貸款等扶持政策，但貸款申請(qǐng)有著嚴(yán)格條件，如申請(qǐng)人需要有房產(chǎn)擔(dān)保或者穩(wěn)定工薪的擔(dān)保人等，使一些大學(xué)生難以獲得創(chuàng)業(yè)貸款。三是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)缺乏。很多大學(xué)生屬于單憑熱情創(chuàng)業(yè)，對(duì)要從事的行業(yè)了解不夠，沒(méi)有詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，也缺乏整合資源、實(shí)施管理的能力，創(chuàng)業(yè)成功率低。對(duì)此建議：一是進(jìn)一步優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)環(huán)境。高校應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，

3、盡快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)理念，加大創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)，同時(shí)，應(yīng)加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策宣傳和成功事跡的推廣力度，改變社區(qū)傳統(tǒng)認(rèn)知，營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)社會(huì)氛圍。二是進(jìn)一步完善扶持政策。針對(duì)創(chuàng)業(yè)貸款和稅費(fèi)減免等問(wèn)題，研究建立門檻較低的貸款申請(qǐng)程序，采取擴(kuò)大反擔(dān)保抵押物范圍、降低反擔(dān)保人條件以及引進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)投資基金等方式，讓更多大學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)支持。三是進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。實(shí)行小額貸款與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的辦法，免費(fèi)為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)規(guī)劃、經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)，