如何做好高中化學老師

1、淺談新課程改革形勢下的如何做好高中化學教師淺談新課程改革形勢下的如何做好高中化學教師一、新課程改革下的化學教學工作一、新課程改革下的化學教學工作高中化學課程是義務(wù)教育后普通高級中學的一門主要課程，它包含了化學中的最基本的內(nèi)容，是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程。高中化學課程對于認識化學與自然界、化學與人類社會的關(guān)系，認識化學的科學價值、文化價值，提高提出問題、分析和解決問題的能力，形成理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識具有基礎(chǔ)性的作用。新課程改革之后課

2、程的基本理念更加貼近素質(zhì)教育，更人性化、信息化、多元化。1、構(gòu)建共同基礎(chǔ)，提供發(fā)展平臺2、提供多樣課程，適應(yīng)個性選擇3、提倡積極主動、勇于探索的學習方式4、注重提高學生的化學思維能力5、發(fā)展學生的化學應(yīng)用意識6、與時俱進的認識“雙基”7、強調(diào)本質(zhì)，注意適度形式化8、體現(xiàn)化學的文化價值9、注重信息技術(shù)與化學課程的整合10、建立合理、科學的評價體系新課程改革之后加入了墑、焓原些大學的內(nèi)容，由學生根據(jù)自己的興趣進行自主的選擇修讀。這樣一來，對

3、于教師的專業(yè)知識以及專業(yè)能力的要求又加強了！對于某些知識點教者和學生都是第一次接觸到，那么對于在這種情況下的化學教學又要注意些什么呢？1、改善教學方式，促使學生自主學習2、打好基礎(chǔ)，提高學生學習能力3、注重聯(lián)系，提高對化學的整體認識4、注重化學知識與實際的聯(lián)系，發(fā)展學生的應(yīng)用意識和能力5、關(guān)注化學的文化價值，促進學生科學觀的形成6、恰當應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教學質(zhì)量筆者仔細觀摩示范課頗有感觸，課改抓住了當今素質(zhì)教育的根本所在。1.加強師

4、生互動。例如：將出拳問題引入課堂。2.引導(dǎo)學生自主的去思考、探究問題，加強學生自主學習能力。例如：讓學生們在生活中觀察尋找古典概型的例子。3.于教學中引入多學科、多角度的知識點，將化學知識與其他學科的知識相融合。例如：某老師把化學知識與生物的遺傳問題相結(jié)合，利用化學知識來解決生物問題。不僅完成了本學科的教學任務(wù)，還輔助了生物的教學，同時還提升了學生的學習興趣。學高為師，身正為范。為人師表，首先要有高深的學問，還要有正直的思想，時時處處能

5、做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。教師師德高尚，學生才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。葉校長在報告中談到，一個好人并不一定能成為一個好老師，但一個好老師一定是個好人。道德乃樹人之本，也是教學之基，所以師德顯得尤為重要。教育是道德建設(shè)的主

6、要手段。道德教育無非3個途徑：家庭、學校、社會。三者中學校教育處于中心位置，是整個道德教育體系的核心和主干。學校不僅應(yīng)該為現(xiàn)代化建設(shè)提供各類人才支持和知識貢獻，而且也要為社會道德建設(shè)提供精神支持，為移風易俗作出貢獻。各級各類學校在培養(yǎng)各類專門人才的同時，都應(yīng)該以“四有“新人為自己的根本培養(yǎng)目標，成為道德教育的基地；要按照“以德治國“的要求，改革學校的德育。教育事業(yè)是一個民族最根本的事業(yè)，師德建設(shè)又是教師隊伍建設(shè)最根本的建設(shè)。教師隊伍的師

7、德狀況如何，將影響到億萬青少年的素質(zhì)乃至整個民族的素質(zhì)?？梢哉f，師德興則教育興，教育興則民族興。加強師德建設(shè)應(yīng)提出教育倫理幾條基本原則，即：愛的原則，愛學生、關(guān)懷學生；平等的原則，師生人格平等，不得歧視差生；公正的原則，公正對待每個學生，給他們以應(yīng)得的信任與教誨。此外，應(yīng)特別注意幾項規(guī)范：第一，熱愛教育，忠于教育事業(yè)；第二，傳道授業(yè)結(jié)合，教書育人；第三，學而不厭，誨人不倦；第四，尊重同仁，相互支持。教師的師德要在愛中體現(xiàn)。教師對學生的是

8、一種特殊的情感，是一種無私的愛。教師要具有無私的愛，必須高度重視個人修養(yǎng)，端正教學思想，更新知識結(jié)構(gòu)，以高尚的人格、淵博的常識、博大無私的愛去感染學生，成為學生心中的楷模。教師的師德要在深化課堂教學改革，提高課堂教學效率中體現(xiàn)。一個人在校學習的時間和記憶力是有限的，教師不可能把所有的知識都教給學生，所以教學的立足點應(yīng)由“知識灌輸”轉(zhuǎn)向“能力培養(yǎng)”，逐步使學生由知之不多到知之較多，由學會知識到會學知識，主動地把學到的知識化成能力和素質(zhì)。教

9、師的師德要在身教中體現(xiàn)。教師榜樣像一面旗幟，樹立在學生面前。教師要對學生一生負責，必須正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。教師要求學生做的，自己必須率先垂范，才能使學生感到可敬、可佩，形成制約力。因此說只有知識與技能并重，才能與品德兼?zhèn)洳拍茏龊媒逃虒W工作，這也是作為一名教育工作者應(yīng)當注意的方面。在新課程改革的形勢下，作為一名教育工作者，要不斷地學習，加強自身素質(zhì)建設(shè)，完善教學方式方法，合理的借助現(xiàn)代化的教學手段，正確處理現(xiàn)代化教學