如何營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍

1、如何營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，對于一個班集體的建設(shè)而言是舉足輕重的。一般說來，學(xué)習(xí)氛圍與德育是緊密相關(guān)的。良好的學(xué)風(fēng)會促進(jìn)班級的德育工作。它不僅制約著學(xué)生個體行為的方式和習(xí)慣，而且左右著學(xué)生品德的發(fā)展方向，從而對學(xué)生的品德形成和言行起著潛移默化的影響，我認(rèn)為只有平時正確地引導(dǎo)學(xué)生，形成“嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)取、求實、創(chuàng)新”的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班級德育工作的有效開展。一、目標(biāo)引領(lǐng)目標(biāo)對人生有巨大的導(dǎo)向作用。今天的生活狀態(tài)不是由今天決定的，它是我們過去生

2、活目標(biāo)的結(jié)果，明天的生活狀態(tài)也不是由未來決定的，它是我們今天目標(biāo)實現(xiàn)的結(jié)果。目標(biāo)對每個人都有重要的意義，可是很多學(xué)生至今卻沒有目標(biāo)或只有一些無效目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生樹立目標(biāo)意識，在班級管理中就能做到事半功倍，良好的學(xué)習(xí)氛圍也就不在話下了。學(xué)生，首先要弄清為了什么而學(xué)習(xí)，也就是學(xué)習(xí)的動機(jī)和目標(biāo)。有的學(xué)生很茫然，認(rèn)為那是父母的要求、老師的要求。這就需要教師對其進(jìn)行目標(biāo)引領(lǐng)。這個目標(biāo)，可以是短期的，也可以是長期的?？梢允窍麓慰荚嚨某煽?、可以是與同學(xué)

3、之間的關(guān)系改進(jìn)、可以是自己的理想或者人生目標(biāo)。可以說，有了目標(biāo)，才會有為之奮斗的勇氣和決心。從哲學(xué)角度來說，學(xué)生樹立目標(biāo)、樹立理想從而為之努力屬于“內(nèi)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間能相互理解、團(tuán)結(jié)、幫助甚至能平等地友好相處，那么就能形成一種使人奮發(fā)向上的氣氛。良好的人際環(huán)境不僅可以使人奮發(fā)向上，而且可以使班級形成良好的集體意識，良好的集體意識是對學(xué)生思想品德的一種無形的、巨大的力量。班主任要充分發(fā)揮協(xié)調(diào)功能，積極處理好五種關(guān)系：即班主任與學(xué)

4、生、任科教師與學(xué)生、班主任與任科教師、學(xué)生與家長及教師與家長之間的關(guān)系。使班級形成了一股齊心協(xié)力，積極進(jìn)取的良好班風(fēng)，產(chǎn)生了強(qiáng)大的凝聚力。三、班干培養(yǎng)一個班級中，培養(yǎng)一支高素質(zhì)，有能力，有擔(dān)當(dāng)，分工明確又具有合作精神的班干隊伍就顯得尤為重要。它是加強(qiáng)師生間的溝通，促進(jìn)師生情感上的認(rèn)同，提高班級管理效率，提升班級凝聚力的必要保證。從現(xiàn)代教育理念看，無庸質(zhì)疑，班級管理工作中唱主角的應(yīng)是班干，一個班級的管理工作能否順利開展，能否取得卓越成績，