完善拼音教學(xué)

1、一單元拼音教學(xué)教材解析（增添稿）一單元拼音教學(xué)教材解析（增添稿）教材在漢語(yǔ)拼音的內(nèi)容編排和呈現(xiàn)方式上加強(qiáng)了漢語(yǔ)拼音與識(shí)字和發(fā)展語(yǔ)言的整合每一課的漢語(yǔ)拼音教材編入了情境圖、詞語(yǔ)和兒歌，共要求認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。這樣編排，將漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)與識(shí)字，學(xué)詞、閱讀、說(shuō)話、積累語(yǔ)言緊密結(jié)合起來(lái)，不但豐富了漢語(yǔ)拼音階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)了初入學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性，而且有利于使各方面相互促進(jìn)，整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。體現(xiàn)了《新課標(biāo)》在漢語(yǔ)拼音教學(xué)建議中漢語(yǔ)拼

2、音教學(xué)要“與學(xué)說(shuō)普通話，識(shí)字教學(xué)相合”的思想。本冊(cè)漢語(yǔ)拼音部分共有13課，分4個(gè)單元。第一單元（1—4課），教學(xué)6個(gè)單韻母、10個(gè)聲母及兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。第二單元（5—8課）教學(xué)13個(gè)聲母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)；拼讀單韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）。第三單元（9—11課）教學(xué)8個(gè)復(fù)韻母，1個(gè)特殊韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)；拼讀復(fù)韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）。第四單元（12—13課），教學(xué)9個(gè)鼻韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀鼻韻母音節(jié)（

3、包含一些有介音的音節(jié)）。每課一般包括5個(gè)部分：①字母和配合字母教學(xué)的情境圖；②漢語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)教材；③要求學(xué)生練習(xí)、拼讀的常用音節(jié)；④拼音詞和與之相配的插圖；⑤有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。這樣的編排循序漸進(jìn)，適合遷移，具有啟發(fā)性，有利于學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)。每單元除了學(xué)習(xí)聲、韻母、音節(jié)外，還要認(rèn)識(shí)70個(gè)生字。四個(gè)單元各安排了一個(gè)練習(xí)，對(duì)前一階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)整體的回顧和梳理。第一單元第一單元：1、學(xué)會(huì)單韻母ɑoeiu讀音和形體。2、認(rèn)識(shí)4個(gè)聲調(diào)符

4、號(hào)，能正確讀出ɑoeiu的四聲。3、認(rèn)識(shí)和使用漢語(yǔ)拼音四線格。第二單元：第二單元：1、學(xué)會(huì)聲母bpmfdtnlɡkhjqx16個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)準(zhǔn)形，正確書(shū)寫(xiě)。2、學(xué)習(xí)16個(gè)聲母與單韻母組成的音節(jié)相拼及四聲3、了解jqx與相拼時(shí)，上兩點(diǎn)要省寫(xiě)的規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：漢語(yǔ)拼音能力的評(píng)價(jià)，重在考核學(xué)生認(rèn)讀和拼讀的能力。以及借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字、糾正地方音的情況。重點(diǎn)在讀，不做直呼要求，不做默寫(xiě)要求。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：1、單韻母ɑoeiu

5、四聲的正確發(fā)音，特別是第2聲上聲的發(fā)音。2、聲母bpdq的字形區(qū)分；。3、區(qū)分聲母nl，正確發(fā)音。4、jqxy與相拼時(shí)，上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。u小嘴突起uuu，小貓敲起小鈴鼓。嘴巴攏圓，嘀嘀嗒嗒在下雨。2、卡片認(rèn)讀六個(gè)單韻母，并配以歌訣：?jiǎn)雾嵞?，六兄弟，aoe，iu，a是老大小弟。二、學(xué)習(xí)聲母y，整體認(rèn)讀音節(jié)yi1、學(xué)習(xí)聲母y（1）談話引出聲母y，教讀。（2）出示樹(shù)杈圖，念兒歌：樹(shù)杈樹(shù)杈yyy，小i的媽媽是大y（3）下面咱們來(lái)擺一擺y。（學(xué)生

6、用手指或鉛筆等擺出y的形狀）2、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi（1）講故事引出整體認(rèn)讀音節(jié)yi，教讀。（2）聽(tīng)讀聲母y和整體認(rèn)讀音節(jié)yi，辨析讀法的不同。（3）邊讀兒歌邊做動(dòng)作：小i的媽媽是大y，它們生活在一起，整體認(rèn)讀音節(jié)yiyiyi。（4）教讀yi的四聲，并用四聲口頭組詞。需要特別指出的是，學(xué)生因?yàn)樯形醋R(shí)字，很有可能將yi與圓唇y(tǒng)u的相混，如：學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出“下雨”，“金魚(yú)”之類的詞語(yǔ)，教師應(yīng)給予糾正。三、學(xué)習(xí)聲母w，整體認(rèn)讀音節(jié)wu1、學(xué)習(xí)