小班《樣樣蔬菜我都愛》主題活動設計方案2

1、1小班《樣樣蔬菜我都愛》主題活動設計方案一、主題活動設計思路蔬菜是孩子們日常生活中每天都要接觸到的，很多孩子更會頭頭是道地說：蔬菜很有營養(yǎng)的，多吃蔬菜身體好！而實際上我們卻不難發(fā)現(xiàn)，孩子們無論是對蔬菜的認識程度還是對蔬菜的喜愛程度都是很不夠的，很多孩子只能說出兩三種最常見的蔬菜的名稱，很多的孩子用餐時會悄悄地把蔬菜撥在一邊……那么如何喚起幼兒對蔬菜寶寶的喜愛之情，使幼兒在寬松、自然、快樂的情境中了解蔬菜的主要外型特征和營養(yǎng)價值？于是“樣

2、樣蔬菜我都愛”這一主題便產生了。依據小班幼兒的認知風格和年齡特點，我們在主題開展的過程中更多地關注了幼兒的自主建構和真實體驗。通過參觀菜場、去食堂幫廚、種菜等一系列的活動，讓幼兒在真實體驗、自主學習、快樂分享的一個個活動中，充分感知了解蔬菜的不同種類、色彩、形態(tài)、口味等。二、主題活動培養(yǎng)目標1.認識幾種常見蔬菜，知道名稱。2觀察各種蔬菜，了解其外形特征。3.知道蔬菜含有豐富的營養(yǎng)。4.初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習慣。三、環(huán)境創(chuàng)設準備1、請

3、幼兒收集蔬菜的圖片，在活動室里布置“好吃的蔬菜”、“歡樂蔬菜桑巴舞”等主題活動墻飾。2、將幼兒和家長共同制作的蔬菜造型放入自然角展覽。3、與幼兒一起收集的蔬菜實物布置成蔬菜展，相互解釋、認識。4、區(qū)域活動：圖書區(qū)：各種水果、蔬菜的圖書。益智區(qū)：水果蔬菜的自制拼圖；與蔬菜相關的益智玩具、游戲盒、配對卡。美工區(qū)：圖書中的水果蔬菜的圖卡；各種美工材料。如油畫棒、膠棒、彩紙等。表演區(qū)：提供盤子、蔬菜模型、工作服、柜臺，供幼兒游戲?？茖W區(qū)：投放有

4、關蔬菜種子生長的小實驗，比較根、莖、葉的不同。四、家園共育1、經常帶幼兒到菜市場買菜，幫助幼兒認識和了解蔬菜。2、在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，做一些簡單的涼拌菜和蔬菜色拉，激發(fā)孩子對蔬菜的興趣，喜歡吃蔬菜。3、與孩子共同進餐，告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處，注意培養(yǎng)孩子葷蔬搭配的良好飲食習慣。五、主題系列活動設計（一）活動一：社會活動——逛逛小菜場32、了解各種蔬菜的食用部位，知道多吃蔬菜身體好?；顒訙蕚洌?、與幼兒園保健醫(yī)生聯(lián)系，

5、做好為幼兒講解蔬菜的營養(yǎng)的準備。2、蔬菜實物：芹菜、菠菜、馬鈴薯、蓮藕、西紅柿等?；顒舆^程：1、故事導入——教師講故事《挑食的聰聰》。——組織討論：為什么聰聰會經常生??？2、認識蔬菜——出示蔬菜營養(yǎng)分析表，讓保健醫(yī)生給小朋友們講一講多吃蔬菜對我們身體的好處，不能挑食，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。3、討論蔬菜——出示實物蔬菜，讓幼兒和小組的同伴說說我們吃的是這些蔬菜的哪部分?！處熀陀變阂黄鹩懻撨@些蔬菜的食用部分。教師小結：芹菜吃莖，菠菜吃葉

6、，馬鈴薯吃的是它的變態(tài)莖，蓮藕吃的是根，西紅柿吃的是它的果實。（四）活動四：社會活動——我們來種菜活動目標1、了解種菜的基本常識。2、積極參與種菜活動，體會勞動的辛苦。3、體驗收獲的樂趣?；顒訙蕚?、易種植的蔬菜種子若干，小鏟子、水壺若干。2、蔬菜種植園地一塊3、聯(lián)系熟悉種菜的家長來園和幼兒一起種菜?；顒舆^程1、種菜準備——出示蔬菜種子，引導幼兒辨認這些屬于哪種蔬菜的種子?！嬷變航裉斓幕顒觾热菔欠N菜，請幼兒做好種菜準備。2、學習種