《走近美麗的風(fēng)景》主題式活動設(shè)計(jì)方案

1、小學(xué)語文小學(xué)語文《走近美麗的風(fēng)景走近美麗的風(fēng)景》主題活動設(shè)計(jì)主題活動設(shè)計(jì)一、概述本主題活動來自小學(xué)語文第十冊第五單元。本單元包括《黃山松》、《桂林山水》、兩篇課文。這兩篇分別是名勝介紹、欣賞黃山松，。兩篇課文雖然文體形式不同，但有一個(gè)共同的主題——讓學(xué)生走進(jìn)自然。激發(fā)對祖國大好河山的熱愛。。學(xué)生在學(xué)習(xí)該單元時(shí)，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的對祖國大好河山的贊嘆與熱愛，并產(chǎn)生了親自游覽的愿望，教師在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展延伸，形成了本主題活動。共兩課時(shí)

2、。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析1.知識與技能（1.）通過讓學(xué)生收集有關(guān)桂林山水和黃山松以及其他風(fēng)景的有關(guān)資料，能夠掌握收集信息、整理信息的能力。；（2）在教師示范指導(dǎo)下，能夠?yàn)樽约旱倪x擇的風(fēng)景配上導(dǎo)游詞；（3）在同學(xué)用自己的導(dǎo)游詞介紹風(fēng)景后，大家評價(jià)。；２.過程與方法（1）能夠游覽一處美麗的名山奇景或者身邊熟悉的景色，感受祖國山河的壯美；（2）通過寫導(dǎo)游詞，掌握導(dǎo)游詞的寫作方法；（3）通過查資料，體驗(yàn)收集資料、整理資料的過程與方法。３.情感態(tài)度價(jià)值

3、觀（１）通過游覽、拍照、等多種形式，讓學(xué)生感受到語文就來源于生活，增加語文學(xué)習(xí)的興趣；（２）使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中感受到祖國的風(fēng)景名勝、，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感。；（3）激發(fā)學(xué)生熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的情感。三、學(xué)習(xí)者特征分析本主題活動的學(xué)習(xí)分為課堂學(xué)習(xí)時(shí)間和課外學(xué)習(xí)時(shí)間。大部分同學(xué)都能夠進(jìn)行課內(nèi)、外的收集整理能力。四。學(xué)習(xí)任務(wù)（1）習(xí)時(shí)間按照《教學(xué)大綱》的要求安排課堂教學(xué)。（2）括游覽、網(wǎng)上搜索、同學(xué)交流等。這些活動的完成都利用課余時(shí)

4、間、雙休日、等課外時(shí)間。大約需一周時(shí)間。五、準(zhǔn)備與資源1.老師拿來自己的游覽照片向?qū)W生介紹，找?guī)孜煌瑢W(xué)也說說自己曾經(jīng)游覽過哪兒（也可以參照兩篇課文），把那里的風(fēng)景向同學(xué)介紹。在交流的過程中激發(fā)了對游覽勝地了解的興趣。這時(shí)老師再揭示活動的主題，使學(xué)生初步了解到我們的國家有許多美麗的地方，。動員學(xué)生雙休日把曾經(jīng)游覽過的地方的照片、一級指標(biāo)二級指標(biāo)得分內(nèi)容具體（30）層次清晰10游記（6）中心突出（20）突出主題（4）清晰（2照片（10）有特