小說(shuō)人物分析學(xué)案

1、小說(shuō)人物形象分析導(dǎo)學(xué)案小說(shuō)人物形象分析導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握小說(shuō)中人物描寫的常見(jiàn)方法；2、記憶人物形象分析題型做題方法、答題步驟；3、運(yùn)用所學(xué)方法概括人物形象、性格。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、掌握小說(shuō)中人物描寫的常見(jiàn)方法、人物形象分析題型做題方法、答題步驟；2、運(yùn)用所學(xué)方法概括人物形象、性格。課前閱讀課前閱讀小說(shuō)的核心任務(wù)就是通過(guò)刻畫人物、塑造典型人物形象來(lái)揭示社會(huì)生活的某些本質(zhì)方面，從而表小說(shuō)的核心任務(wù)就是通過(guò)刻畫人物、

2、塑造典型人物形象來(lái)揭示社會(huì)生活的某些本質(zhì)方面，從而表現(xiàn)作品的主題的?，F(xiàn)作品的主題的。在閱讀小說(shuō)時(shí)，命題者自然會(huì)從分析人物形象這一角度設(shè)置試題，具體說(shuō)來(lái)，大致可能涉及到指在閱讀小說(shuō)時(shí)，命題者自然會(huì)從分析人物形象這一角度設(shè)置試題，具體說(shuō)來(lái)，大致可能涉及到指出小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法，概括指出人物的性格特征，對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析等。出小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法，概括指出人物的性格特征，對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析等。課堂探究課堂

3、探究一、小說(shuō)中塑造人物形象的方法探究。1.活動(dòng)一：假如你是一位小說(shuō)家，如果以班主任為原型來(lái)塑造人物，你將如何來(lái)塑造？2.活動(dòng)二：欣賞視頻片段，視頻中的“華妃”是一個(gè)什么樣的人？導(dǎo)演是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？二、小說(shuō)中人物形象分析做題方法、答題步驟探究。1.高考中“小說(shuō)人物形象”考查題型。①結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。②XXX是一個(gè)怎樣的人物？是一個(gè)怎樣的人物？③XXX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？④分析小說(shuō)對(duì)人

4、物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。分析小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。2.探究“小說(shuō)人物形象”題型的做題方法及答題步驟。例一、燭心燭心李豐春①喬遷新居，還沒(méi)收拾完畢，突然停電了，室內(nèi)一片漆黑。②“篤、篤、篤”，小薇剛摸到蠟燭和火柴，門外便傳來(lái)了敲門聲。③打開(kāi)門一看，原來(lái)是一個(gè)小男孩，仰著小臉，背著手：“阿姨，你家有蠟燭嗎？”④怎么？剛搬進(jìn)來(lái)第一天就支使孩子來(lái)借東西！真是欺負(fù)新來(lái)的，這怎么行？今天借給他家蠟燭，說(shuō)不定明天又來(lái)借蔥、蒜之類

5、的。不，不行！小薇的腦筋急速地轉(zhuǎn)著。⑤“哎呀，真不巧，阿姨剛搬來(lái)，也沒(méi)有蠟燭?！闭f(shuō)完就準(zhǔn)備關(guān)門。⑥“阿姨，你看，我媽媽讓我送來(lái)的?！毙∧泻⒆儜蚍ㄋ频膹谋澈蟪槌鍪?，高高地舉著兩根粗粗的蠟燭。⑦面對(duì)孩子澄澈的眼睛，小薇一下子驚呆了，繼而無(wú)力地倚著門，雙手捂面，不敢與孩子對(duì)面……本文主要表現(xiàn)的人物是誰(shuí)？其性格特點(diǎn)是什么？（6分）例二、《林沖見(jiàn)差撥》（節(jié)選）正說(shuō)之間，只見(jiàn)差撥過(guò)來(lái)問(wèn)道：“那個(gè)是新來(lái)配軍？”林沖見(jiàn)問(wèn)，向前答應(yīng)道：“小人便是?！蹦遣?/p>

6、撥不見(jiàn)他把錢出來(lái)，變了面皮，指著林沖罵道：“你這個(gè)賊配軍，見(jiàn)我如何不下拜？卻來(lái)唱喏！你這廝可知在東京做出事來(lái)，見(jiàn)我還是大剌剌的。我看這賊配軍，滿臉都是餓文，一世也不發(fā)跡！打不死、拷不殺的頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少間叫你便見(jiàn)功效?！卑蚜譀_罵得一佛出世，那里敢抬頭應(yīng)答。眾人見(jiàn)罵，各自散了。林沖等他發(fā)作過(guò)了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微?！辈顡芸戳说溃骸澳憬涛宜团c管營(yíng)和俺的，都在里面？”

7、林沖道：“只是送與差撥哥哥的；另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營(yíng)?！辈顡芤?jiàn)了，看著林沖笑道：“林教頭，我也聞你的好名字，端的是個(gè)好男子！想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時(shí)受苦，久后必然發(fā)跡。據(jù)你的大名，這表人物，必不是等閑之人，久后必做大官?！绷譀_笑道：“總賴照顧?！辈顡艿溃骸澳阒还芊判摹！庇秩〕霾翊蠊偃说臅Y，說(shuō)道：“相煩老哥將這兩封書下一下?！辈顡艿溃骸凹扔胁翊蠊偃说臅瑹雷錾?？這一封書值一錠金子。我一面與你下書，少間管營(yíng)來(lái)點(diǎn)你，要

8、打一百殺威棒時(shí)，你便只說(shuō)你‘一路有病，未曾痊可’。我自來(lái)與你支吾，要瞞生人的眼目?！绷譀_道：“多謝指教。”差撥拿了銀子并書，離了單身房，自去了。林沖嘆口氣道：“‘有錢可以通神’，此語(yǔ)不差。端的有這般的苦處?！?.節(jié)選表現(xiàn)了林沖什么樣的性格和心理？（6分）2.差撥是一個(gè)什么樣的人？作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個(gè)人物？（6分）答：小結(jié)：①小說(shuō)人物形象分析做題方法：②小說(shuō)人物形象分析答題步驟：反饋訓(xùn)練反饋訓(xùn)練例三、閱讀小說(shuō)，按要求回答問(wèn)題。中

9、國(guó)式尊嚴(yán)中國(guó)式尊嚴(yán)馮華近幾年大批富起來(lái)的中國(guó)游客蜂擁前往世界各地觀光你能在不同的陌生國(guó)度看到越來(lái)越多的中文警示牌：禁止隨地吐痰、禁止隨地大小便、禁止吸煙……這讓我們這些能看懂中文的人真有些無(wú)地自容。如何在全世界面前保持尊嚴(yán)？我去吉隆坡讀書的第一天就不得不面對(duì)這個(gè)問(wèn)題。來(lái)自各國(guó)的留學(xué)生(比例最大的是中國(guó)人)必須先通過(guò)一次語(yǔ)言水平測(cè)試，依據(jù)測(cè)試成績(jī)確定入學(xué)等級(jí)?？荚嚨攸c(diǎn)在一個(gè)大階梯教室，由英語(yǔ)系兩位老師監(jiān)考。當(dāng)其中一位深色皮膚、一口標(biāo)準(zhǔn)英式

10、英語(yǔ)的S小姐草草視察過(guò)座位布局后，忽然暫停發(fā)試卷，匆匆跑上講臺(tái)?！罢?qǐng)注意，所有中國(guó)學(xué)生不允許坐在相鄰的座位！”她大聲宣布，“中國(guó)學(xué)生必須和其他國(guó)家的學(xué)生相鄰而坐?！焙芏鄬W(xué)生英語(yǔ)水平差，沒(méi)聽(tīng)懂她的話，交頭接耳地打聽(tīng)。我聽(tīng)懂了，并且知道鄰桌的也是位中國(guó)學(xué)生，但是我沒(méi)動(dòng)。教室一片大亂，在S小姐的再三催促下，大部分中國(guó)學(xué)生都按她的要求間隔開(kāi)來(lái)落座了。我身邊的中國(guó)學(xué)生也要換開(kāi)，我阻止了他。“如果我們換位置，就證明我們的確有作弊的嫌疑?！蔽艺f(shuō)，“反

11、正我不換?！彼膊粨Q了。S小姐很快走到我們面前。“你們都是中國(guó)學(xué)生吧”她說(shuō)，“請(qǐng)將座位換開(kāi)。”我坐在原地一動(dòng)不動(dòng)，心平氣和地用英語(yǔ)回答她：“別國(guó)的學(xué)生不換，我也不會(huì)換。如果你因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)學(xué)生就認(rèn)定我們會(huì)作弊，你可以一直站在我們身邊監(jiān)考。這總可以了吧”她看了我?guī)酌腌?，沒(méi)說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身走開(kāi)，宣布考試開(kāi)始。接下來(lái)的時(shí)間里，我一直能感覺(jué)到她刀子似的目光。她不時(shí)從我面前走過(guò)，我視若無(wú)睹。后來(lái)我提前完成試卷離場(chǎng)，并且順利地通過(guò)了這次測(cè)試，直接進(jìn)入專

12、業(yè)課的學(xué)習(xí)。那天和幾個(gè)中國(guó)同學(xué)在電梯里又碰到了這位S小姐?！白ＹR你，你這次考得很好!”她顯然記住了我，態(tài)度熱情，同時(shí)瞥了一眼電梯里另外幾個(gè)中國(guó)學(xué)生，語(yǔ)速很快地補(bǔ)充說(shuō)，“但很多中國(guó)學(xué)生必須從最低級(jí)別開(kāi)始英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并且那天的確抓到幾位中國(guó)學(xué)生作弊?！蔽页姓J(rèn)我被她的態(tài)度刺激了，接下來(lái)我頭腦一熱，選擇了她所教的一門功課作為專業(yè)課之一。為了維護(hù)尊嚴(yán)，我吃盡了苦頭。每次上她的課之前，至少要用足兩小時(shí)做預(yù)習(xí)，查清所有生詞，否則完全無(wú)法跟上她那語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)

13、但語(yǔ)速極快的講課。那段時(shí)間，除了學(xué)校課程之外，我正在規(guī)劃自己未來(lái)的人生方向，并決定要以寫作作為終身職業(yè)。我買了電腦，開(kāi)始第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)的創(chuàng)作。在小說(shuō)寫到近一半時(shí)，我終于決定暫停學(xué)校課程，專心把小說(shuō)寫完。去辦休學(xué)手續(xù)時(shí)，最令我躊躇的就是S小姐的課，雖然有充足的理由，但仍有逃離的羞愧。在辦公室看到S小姐，出乎我的意料，她非常溫和坦誠(chéng)地告訴我，她看到了我自入學(xué)以來(lái)付出的所有努力，也看到了我的每一點(diǎn)進(jìn)步?！叭绻阏J(rèn)為分?jǐn)?shù)會(huì)給你目前的學(xué)習(xí)造成過(guò)大

14、的壓力……”她非常誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)，“以后的測(cè)試我可以不為你打分，直到你自己認(rèn)為解脫困境為止，你覺(jué)得怎么樣”我好一會(huì)兒說(shuō)不出話來(lái)，然后我告訴她，為了盡快完成我的小說(shuō)，我必須休學(xué)半學(xué)期，希望得到她的理解。她顯得非常驚喜，興致勃勃地詢問(wèn)了小說(shuō)的內(nèi)容，并大加贊賞，直到我臉紅為止?！澳銥榫S護(hù)尊嚴(yán)所做的一切……”她說(shuō)，“我都能明白，對(duì)不起，我為你驕傲!”最后這句話害得我差點(diǎn)兒掉下淚來(lái)。小說(shuō)中的“我”具有什么樣的性格，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答：四、課堂小