

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、高考小說(shuō)人物形象專(zhuān)題,——借助人物塑造手法解析人物性格壽縣二中 談培芳,2016普通高校考試大綱(新課標(biāo)卷),乙 文學(xué)類(lèi)文本閱讀(閱讀鑒賞中外文學(xué)作品)2.鑒賞評(píng)價(jià)D(2)欣賞作品的形象,鑒賞作品的內(nèi)涵,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力,真題展示,2015年高考新課標(biāo)全國(guó)1、2卷 《馬蘭花》(3)小說(shuō)在刻畫(huà)馬蘭花這個(gè)形象時(shí),突出了她的哪些性格特征?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 《塾師老汪》(2)東家老范是一個(gè)什么樣的
2、人?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(6分)2014高考語(yǔ)文試卷新課標(biāo)全國(guó)1、2卷 《古渡頭》 (2)作品中的渡夫有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) (2) 《鞋》 (3)小說(shuō)中守明是一個(gè)什么樣的人物形象?她有什么樣的心態(tài),請(qǐng)簡(jiǎn)要分析(6分),2013高考新課標(biāo)全國(guó)1、2卷 《喂自己影子吃飯的人》(3)小說(shuō)主人公馬里諾這一形象有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 《峽 谷》(3)小說(shuō)中的“騎手”有哪些特
3、點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)2012高考新課標(biāo)全國(guó)卷 《馬褲先生》 (3)馬褲先生有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)2011高考新課標(biāo)全國(guó)1卷 《血的故事》 (3)“外省郞”彭先生有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分),高考人物形象分析考點(diǎn)聚焦,高頻考點(diǎn): 人物形象的特征。考查形式和分值: 以主觀分析題為主,6分左右。,第一個(gè)肌膚微豐,合中身材,腮凝新荔,鼻膩鵝脂,溫柔沉默,觀之可親。第二個(gè)削肩細(xì)腰,
4、長(zhǎng)挑身材,鴨蛋臉面,俊眼修眉,顧盼神飛,文彩精華,見(jiàn)之忘俗。第三個(gè)身量未足,形容尚小。其釵環(huán)裙襖,三人皆是一樣的妝飾。 ——《林黛玉進(jìn)賈府》,女人們到底有些藕斷絲連。過(guò)了兩天,四個(gè)青年婦女集在水生家里來(lái),大家商量:“聽(tīng)說(shuō)他們還在這里沒(méi)走。我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳?!薄拔矣芯湟o的話(huà)得和他說(shuō)說(shuō)?!彼呐苏f(shuō):“聽(tīng)他說(shuō)鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……”“哪里就碰得那么巧,我們
5、快去快回來(lái)?!薄拔冶緛?lái)不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他,有什么看頭??!” ——《荷花淀》,一丈青大娘勃然大怒,老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過(guò)去,那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬,轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn),擰了三圈兒,滿(mǎn)臉開(kāi)花,口鼻出血,一頭栽倒在滾燙的白沙灘上,緊一口慢一口倒氣,高一聲低一聲呻吟。 ——《蒲柳人家》,這時(shí)風(fēng)大了些,他的船順利
6、地往前駛著。他只看了看魚(yú)的前面一部分,他又有點(diǎn)希望了?! ∷耄翰槐еM娲?。此外我還覺(jué)得這樣做是一樁罪過(guò),他想:別想罪過(guò)了吧。不想罪過(guò),事情已經(jīng)夠多啦,何況我也不懂得這種事。 ——《老人與?!?五年前的花白的頭發(fā),即今已經(jīng)全白,會(huì)不像四十上下的人;臉上瘦削丕堪,黃中帶黑,而且消盡了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠間或一輪,還可以表示她是一個(gè)活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個(gè)破碗,空的
7、;一手技著一支比她更長(zhǎng)的竹竿,下端開(kāi)了裂:她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。 ——《祝?!?人物描寫(xiě)的方法,⑴正面描寫(xiě)(直接描寫(xiě)):外貌(肖像、神態(tài)、服飾等)描寫(xiě) 、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。,⑵側(cè)面描寫(xiě)(間接描寫(xiě)):環(huán)境的烘托、其他人物的對(duì)比襯托、別人的描述、作者的議論等.,細(xì)節(jié)描寫(xiě):對(duì)人物形象特征、語(yǔ)言、動(dòng)作、服飾等細(xì)致而富有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)作特寫(xiě)式的描寫(xiě)。,白描手法:以簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸的語(yǔ)言,
8、純線(xiàn)條勾畫(huà),不加渲染烘托。寥寥幾筆勾勒出畫(huà)面,來(lái)表現(xiàn)性格、主題的描寫(xiě)。,參考答案,外形上:有著質(zhì)樸自然的力與美。相貌不凡,身體強(qiáng)壯,肌肉結(jié)實(shí)。(肖像)舉止上:騎術(shù)高超而從容沉穩(wěn)。一人一騎,獨(dú)行于峽谷中,雖山路崎嶇,卻很沉穩(wěn)。(動(dòng)作) (側(cè)面)性情上:不拘生活小節(jié),粗獷而有野性。大口吃肉,大碗喝酒。(動(dòng)作),答題模式,個(gè)性特征( +身份特征)+舉例說(shuō)明(參看題干要求以及分值比例) 具體操作:XXX是一位什么樣的(一般用形容詞
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高考小說(shuō)閱讀人物形象之作用導(dǎo)學(xué)案
- 分析小說(shuō)人物形象的方法
- 王文興小說(shuō)人物形象研究
- 怎樣分析小說(shuō)中的人物形象
- 范小青小說(shuō)人物形象論
- 魯迅小說(shuō)人物形象的心理內(nèi)涵
- 把握小說(shuō)情節(jié),賞析人物形象
- 高考現(xiàn)代文小說(shuō)人物形象類(lèi)題型的答題技巧
- 高考現(xiàn)代文:小說(shuō)人物形象類(lèi)題型的答題技巧
- -解析沈從文小說(shuō)《邊城》中的人物形象
- 論巴金小說(shuō)中的人物形象.pdf
- 高三語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)教學(xué)案:小說(shuō)閱讀之鑒賞人物形象
- 《新潮》小說(shuō)中女性人物形象的塑造
- 論鐵凝小說(shuō)的人物形象.pdf
- 小說(shuō)中的人物形象的分析方法
- 人物形象分析
- 海巖小說(shuō)人物形象研究_7987.pdf
- 從人物描寫(xiě)角度分析概括小說(shuō)人物形象教案
- 初中閱讀理解人物形象賞析專(zhuān)題
- 左翼小說(shuō)中“失語(yǔ)者”人物形象研究(19281937)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論