平行四邊形面積計算教學(xué)設(shè)計方案

1、平行四邊形面積計算教學(xué)設(shè)計方案平行四邊形面積計算教學(xué)設(shè)計方案課題名稱：平行四邊形面積計算教學(xué)設(shè)計方案課題名稱：平行四邊形面積計算教學(xué)設(shè)計方案一、教學(xué)內(nèi)容分析：一、教學(xué)內(nèi)容分析：1、本課學(xué)習(xí)的平行四邊形的面積，是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書五年級數(shù)學(xué)上冊第80—81頁的內(nèi)容。2、課時分配：一課時3、教學(xué)內(nèi)容特點，本節(jié)課探究的問題是“平行四邊形的面積計算”，是在學(xué)生掌握了平行四邊形的特征以及長方形面積計算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，它是進一步學(xué)習(xí)圓

2、面積和立體圖形表面積的基礎(chǔ)。所以，引導(dǎo)學(xué)生掌握本課內(nèi)容至關(guān)重要。4、本版塊的教學(xué)建議是（1）重視動手操作與實驗。本單元面積公式的推動啊都是建立在學(xué)生數(shù)、剪拼白的操作活動之上的，所以，操作是本單元教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。（2）引導(dǎo)學(xué)生探究滲透“轉(zhuǎn)化”思想。“轉(zhuǎn)化”是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究的一種重要思想方法，本單元面積公示的推導(dǎo)都采用了轉(zhuǎn)化的方法。（3）注意培養(yǎng)學(xué)生用多種策略解決問題的意識和能力。運用轉(zhuǎn)化的方法推導(dǎo)面積公式和計算多邊形面積，可以采用多種途徑

3、和方法。二、班級學(xué)情分析二、班級學(xué)情分析經(jīng)歷小組合作探究過程，感受等積變形，滲透數(shù)學(xué)的“轉(zhuǎn)化”和“平移”思想。再次證實，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的實質(zhì)是學(xué)生主體富有思考性的探索過程。最后，通過觀察、歸納、概括等活動找出平行四邊形面積計算方法，以及有效運用解決實際問題。四、課時分配：四、課時分配：一課時五、確立教學(xué)目標(biāo)五、確立教學(xué)目標(biāo)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)階段目標(biāo)，和教材的要求制定如下目標(biāo)。1、知識與能力目標(biāo)：通過探究過程，積極引導(dǎo)學(xué)生通過長方形面積計算知識的