幼兒園健康特色課程的開(kāi)展方案

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園1幼兒園健康體能特色課程的開(kāi)展方案幼兒園健康體能特色課程的開(kāi)展方案實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園一、一、健康體能課程開(kāi)展的指導(dǎo)思想：健康體能課程開(kāi)展的指導(dǎo)思想：幼兒的健康不僅能夠提高幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時(shí)間。兒童教育學(xué)家陳鶴琴先生也提出要把健康放在第一位，他認(rèn)為“健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)”?！皬?qiáng)國(guó)必先強(qiáng)種，強(qiáng)種必先強(qiáng)身，要強(qiáng)身必要注意幼年的兒童?！鄙眢w健康是幼兒身心健全的基礎(chǔ)，心理適應(yīng)為幼兒身心健全的

2、關(guān)鍵。幼兒健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提。在幼兒園的課程中，幼兒健康教育是其中的一個(gè)重要組成部分，結(jié)合我園“玩中學(xué)”的辦園理念，把“玩出健康”放在幼兒首要的發(fā)展目標(biāo)。其目的是鍛煉幼兒身體，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的走、跑、跳、鉆爬、平衡等多項(xiàng)技能，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能。這就要求我們教師時(shí)刻做個(gè)有心人，樹(shù)立正確的健康觀念，根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律和體育活動(dòng)規(guī)律，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，以游戲化的形式積極開(kāi)展各種健康體能游戲，

3、增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)其身心全面健康地發(fā)展。二、二、健康體能課程的總目標(biāo)：健康體能課程的總目標(biāo)：“幼兒園健康教育”是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo)，全面提高幼兒對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育，將為幼兒的未來(lái)的健康生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒健康教育的目標(biāo)是使幼兒的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)期的健康水平。我們將幼兒健康體能教育的目標(biāo)歸納為三條：1、促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)；促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣

4、和積極參加體育鍛煉的習(xí)慣，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒利用各種器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗、勇敢、不怕困難等心理品質(zhì)。3、幫助幼兒獲得基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，培養(yǎng)良好的活動(dòng)習(xí)慣以及運(yùn)動(dòng)能力。三、三、健康體能課程開(kāi)展的具體舉措健康體能課程開(kāi)展的具體舉措實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園3小班：小班：小班的孩子以爬行為主要運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合走、跑等基本素質(zhì)，進(jìn)行爬行系列運(yùn)動(dòng)課程練習(xí)。在軟軟的墊子上，孩子們扭動(dòng)著身體，在老師設(shè)計(jì)的一些有趣的游戲中，學(xué)習(xí)著不同的

5、爬行方式，有的是匍匐式爬行，有的是手膝著地爬行，還有的是腹式爬行等，在不同的爬行方式的鍛煉中，發(fā)展了幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力，還鍛煉了幼兒的手臂肌肉群和平衡能力。中班：中班：“在拍球活動(dòng)中培養(yǎng)陽(yáng)光兒童”是我園開(kāi)展中班拍球特色課程的宗旨。我園教師根據(jù)幼兒園的自身優(yōu)勢(shì)，合理利用幼兒喜愛(ài)玩球的特點(diǎn)，幼兒在教師的啟發(fā)與帶領(lǐng)下，通過(guò)游戲性地進(jìn)行滾球、傳球、拍球、花樣拍球等技能鍛煉，不但能增強(qiáng)了體質(zhì)，還能提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，而且培養(yǎng)了幼兒勇敢

6、、堅(jiān)韌的精神品質(zhì)和分享合作的團(tuán)隊(duì)精神。大班：大班：這次我們大班的特色是開(kāi)展“在跳繩活動(dòng)中培養(yǎng)陽(yáng)光兒童”，使我園大班幼兒不僅能學(xué)會(huì)跳繩的技能，還能和一切有趣的玩繩游戲有機(jī)融合，使跳繩活動(dòng)課程化、層次化和具體化，在進(jìn)行的跳繩系列運(yùn)動(dòng)課程中，我們進(jìn)行了相關(guān)系統(tǒng)技能訓(xùn)練，包括甩繩，并腳跳過(guò)繩子，個(gè)人跳繩以及花樣跳繩等。讓孩子更好的發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性，更快樂(lè)地學(xué)習(xí)跳繩的運(yùn)動(dòng)技能，同事還培養(yǎng)了孩子堅(jiān)持、勇敢的意志品質(zhì)。（4）把握好課間休息的時(shí)段，讓幼

7、兒快樂(lè)的“動(dòng)起來(lái)”搬入新園后，我們孩子的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地一下變得開(kāi)闊了，孩子們除了有豐富的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，還有充裕的室內(nèi)游戲的場(chǎng)地，結(jié)合我園“玩出健康、玩出智慧，玩出個(gè)性”的辦園宗旨，我們結(jié)合各個(gè)年齡段幼兒的不同特點(diǎn)，對(duì)室內(nèi)場(chǎng)地進(jìn)行了有效的規(guī)劃：如一樓以小班為主，我們以聯(lián)系簡(jiǎn)單的走、跑，跳技能，在場(chǎng)地上畫(huà)上直線(xiàn)、曲線(xiàn)和不規(guī)則的折線(xiàn)，幫助孩子在游戲化的環(huán)境中，鍛煉了相關(guān)的運(yùn)動(dòng)技能；中班的場(chǎng)地上，我們稍微增加難度，在場(chǎng)地上我們繪制了一些迷宮的圖案，旨

8、在讓幼兒在玩有趣的迷宮游戲的同時(shí)，提高他們的走、跑、跳、平衡等技能水平；大班則是以跳房子為主要游戲，增添了一些幼兒進(jìn)行投擲的、平衡的體育玩具，充分滿(mǎn)足幼兒參加體育游戲的意愿，切實(shí)地發(fā)展了幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，幫助孩子學(xué)會(huì)了合作游戲，學(xué)會(huì)了協(xié)商游戲規(guī)則，真的是樂(lè)在其中。四、四、健康體能課程的實(shí)施原則健康體能課程的實(shí)施原則確定了豐富的健康體能教育的活動(dòng)內(nèi)容后，我們就把這些內(nèi)容作為幼兒園教育的一部分列入到幼兒的一日活動(dòng)中。在安排課