小學英語快樂教學法研究.pdf

1、在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，隨著國際交流的日益頻繁，英語作為一門國際性交流語言凸顯出越來越重要的地位，英語學習越來越被人們所重視。自2002年秋季新學期開始，英語課程已經(jīng)在我國小學義務(wù)教育階段全面展開，隨著新課改的推進，英語教學的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)并存。關(guān)于英語教學的研究在不斷地探索中取得了累累碩果，傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)不能完全適應(yīng)新時代的要求，不能滿足學生發(fā)展的需要。小學英語教學中也存在著一些問題，如教師在教學中重知識教學，輕能力培養(yǎng);課堂教學不

2、能有效地調(diào)動學生的積極性，導致學生對英語學習興趣不足等。小學英語快樂教學法從激發(fā)小學生學習英語的興趣入手，使學生在輕松愉快的教學氛圍中，快樂地參與到課堂活動中，并通過開展一系列英語課外活動，進一步提高學生英語學習的興趣。
　　 本研究首先分析了我國小學英語教學中存在的不足，以國內(nèi)外快樂教學法理論為基礎(chǔ)，嘗試總結(jié)提出小學英語快樂教學法的特征以及實施原則，并在小學英語課堂教學和學生課外活動中實踐英語快樂教學法，總結(jié)實踐的成效和經(jīng)驗。