想 象 作 文教案設(shè)計

1、想象作文教案設(shè)計文教案設(shè)計教學(xué)目標：1、在全情投入的活動中，激發(fā)學(xué)生的興趣，消除作文的畏難情緒。2、在分步的討論交流中，豐富學(xué)生的寫作素材。3、培養(yǎng)學(xué)生作文的能力，特別是選材、書面表達的能力。4、在示范修改中，培養(yǎng)學(xué)生評價、修改作文的能力。教學(xué)具準備及輔助活動：圖畫主要板書計劃：想象作文畫（內(nèi)容是一只母雞在椰樹上下蛋）語言動作心理活動教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們的想象力豐富嗎？我們來看這個小測試?？吹较旅娴膱D形，你能想到哪些事物？（課前

2、出示）(內(nèi)容是半圓弧線在直線上)生：學(xué)生交流：半個蘋果在桌上，升起的太陽，門把手，小土坡……師：同學(xué)們的想象真豐富，表揚！這個比較簡單，同學(xué)們想來個難點的嗎？二、新授（一）看圖猜圖師：看，這是什么？對，這是一幅奇特的畫，想知道畫的是什么嗎？生：想。師：好，老師滿足你們的要求，不過，老師一下子展開就沒有意思了，老師慢慢地展開，請同學(xué)們根據(jù)你所看到的，發(fā)揮你的想象，猜猜圖畫上畫的可能是什么？師：同學(xué)們能寫嗎？生：能。2、學(xué)生開始打草稿，教師

3、巡視指導(dǎo)。（放輕柔背景音樂）（四）交流修改1、完成后，找個別同學(xué)的作文，示范修改。2、讓學(xué)生評價作文寫得怎樣？你有什么建議或得到什么啟發(fā)？3、時間允許，同桌互改。（從字詞句段篇標點幾方面考慮）三、鞏固1、小結(jié)：同學(xué)們的想象是那么豐富，那么奇特，把老師帶進了一個童話世界，課后，請同學(xué)謄在2號作文本上，老師要好好地、慢慢地欣賞，這節(jié)課就到這。四、學(xué)生作文賞析椰樹上的母雞春天到了，小草發(fā)芽了，樹也長出新的葉子了。學(xué)校里要去春游了，一些動物也想

4、去。有一天，一只老母雞“歡歡”走出雞籠子。她是一只好奇心很強的雞，她想：聽人們常說，椰子很大，很好吃。她想去看看椰子是什么樣子的，就把椰子樹頂作為春游的目的地。她走啊走，終于走到了椰子樹旁?？墒沁@樹這么高，怎么上去呢？它抱著試一試的心態(tài)，撲騰翅膀。因為當時風(fēng)很大，一下子就“飛”了上去。上去以后，它很害怕，怕得直哆嗦，把幾天沒下的蛋全“嚇”出來了。沒多久，涼爽的風(fēng)吹來，緊張的心情一下子沒了。它想，我本領(lǐng)多高，可以飛上樹。由于心情舒暢把蛋又

5、生出來。有的人要說，蛋掉下去為什么不碎？因為，椰樹生長在海濱，椰樹下面有海水，由于海里有鹽，所以把雞蛋浮起來了，自然就不會碎。母雞的遭遇從前有一只母雞它被關(guān)在籠子里。它的主人是科學(xué)家。它的主人專門拿它們做科學(xué)研究。它屢次被它的主人拿去做實驗，有一次它差點兒就沒命了。這次它的主人又給它注射了一種能激發(fā)它以前原始時候的本領(lǐng)的藥液。這只雞說：“這次不知這種東西會不會傷害到我的生命。我再也受不了這里的生活了，弄得我雞不成雞。”于是背井離鄉(xiāng)，離開