我的教育教學(xué)微案例

1、我的教育教學(xué)微案例的基本框架微案例：指針對(duì)課堂教學(xué)中的小問(wèn)題，所采取的小策略、小方法、小技能。微案例：指針對(duì)課堂教學(xué)中的小問(wèn)題，所采取的小策略、小方法、小技能。一、問(wèn)題標(biāo)題：簡(jiǎn)明扼要概括本案例所要解決的小問(wèn)題（30字以內(nèi)）1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，學(xué)會(huì)有感情朗誦詩(shī)歌。2、敢于大膽想象，能按詩(shī)歌的形式進(jìn)行仿編詩(shī)歌。3、學(xué)會(huì)遇到問(wèn)題勇于想辦法解決。二、問(wèn)題描述呈現(xiàn)（不少于150字）簡(jiǎn)要描述：以“講故事”的方式，描述您的“小問(wèn)題”

2、，并將問(wèn)題中包含的表象和深層問(wèn)題挖掘出來(lái)。《動(dòng)物的傘》是一首充滿童趣的詩(shī)歌。分別描繪了燕子、螞蟻、青蛙這些小動(dòng)物遇到下雨時(shí)，開(kāi)動(dòng)腦筋想出的各種躲雨的好辦法。這些小動(dòng)物恰似一群天真、活潑、好動(dòng)的孩子，充滿了無(wú)限的歡樂(lè)與生機(jī)。這首詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸、清晰、重復(fù)性的結(jié)構(gòu)形式郎朗上口，便于記憶和仿編。三、原因追溯造成“小問(wèn)題”的因素有哪些？具體分析闡述。社會(huì)高科技的發(fā)展。遇到任何問(wèn)題，只有打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)搜索，就能解決，讓孩子慢慢形成了依賴性。家長(zhǎng)的過(guò)度關(guān)愛(ài)剝

3、奪了孩子思考的權(quán)利，孩子養(yǎng)成了依賴家五、實(shí)施過(guò)程（不少于500字）具體描述實(shí)施過(guò)程，并形成相應(yīng)的文本，可以配合展示過(guò)程中的照片或者成果圖片等。這堂課我共安排了以下環(huán)節(jié)：1、我以優(yōu)美的課件變化引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。課件中聲像結(jié)合，畫(huà)面忽然變換具有生動(dòng)、形象、富于吸引力和感染力的特點(diǎn)，能夠很快引起相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到活動(dòng)開(kāi)始，興趣亦生的效果。2、我安排的是學(xué)習(xí)詩(shī)歌。這個(gè)環(huán)節(jié)是重點(diǎn)部分，通過(guò)課件展示，層層遞進(jìn)、師幼互動(dòng)，每一句都有不同的任務(wù)，及時(shí)

4、作出回答，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歸納和整理兒歌的內(nèi)容。3、我安排的是創(chuàng)編活動(dòng)。這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn)，啟發(fā)幼兒觀察畫(huà)面進(jìn)行創(chuàng)編，幫助幼兒?jiǎn)酒鹨延械慕?jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與與討論、交流的興趣，營(yíng)造寬松的課堂氣氛，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒說(shuō)話的欲望和積極性，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編兒歌。以適當(dāng)調(diào)整幼兒的語(yǔ)言，有效地突破了重點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用賽詩(shī)pk的激勵(lì)手法，激發(fā)幼兒創(chuàng)編出許多優(yōu)美的詩(shī)詞，超出我的想象。這正是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，體現(xiàn)幼兒的主體地位，調(diào)動(dòng)幼