招教案例分析歷年真題

1、20122012年河南省鄭州市教師招聘考試真題匯編試卷（六）年河南省鄭州市教師招聘考試真題匯編試卷（六）五、案例分析題2.一位青年教師講秦牧的《土地》一文時，對其中精彩段落動情地高聲朗誦。教師：“騎著思想的野馬，奔馳到很遠的地方，收起韁繩，回到眼前燦爛的現(xiàn)實?！痹捯魟偮?，一位學生站起來說：“老師，野馬怎么會有韁繩呢”教師毫無準備，不耐煩地說：“你總鉆牛角尖，學習成績會好嗎”學生臉漲得通紅，自尊心受到打擊，欲言又止。（1）該教師的言行是否

2、正確？（4分）（2）若你是這位青年教師，你會采用什么樣的策略？（8分）（鄭州惠濟）【答案要點】（1）該案例中教師表現(xiàn)出的行為，從課程、教學原理的角度分析，存在以下問題：①教師的處理方法簡單粗暴，沒有用新的學生觀看待學生，也沒有堅持新課程改革中強調(diào)尊重、贊賞的新的教學行為，傷害了學生的自尊；②教師仍然把自己視為教學活動中的唯一權威，忽視了學生學習的主動性和創(chuàng)造性；③教師把傳授教材內(nèi)容當作教學的唯一取向，忽視對學生反思、批判能力以及情感態(tài)度

3、的培養(yǎng)；④該教師缺乏一定的教育機智；⑤沒有充分發(fā)揮教學的啟發(fā)性原則。（2）若我是這位青年教師，我會：①要把自己視為學生學習的促進者，尊重學生，鼓勵學生經(jīng)常思考和提問的習慣，對學生提出的問題進行鼓勵，同時引導學生進行思考，解決問題。另外，新課程理念中在對待師生關系上，強調(diào)尊重、贊賞?！盀榱嗣恳晃粚W生的發(fā)展”是新課程的核心理念，尊重學生同時意味著不傷害學生的自尊心。不僅要尊重每一位學生，還要學會發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，學會贊賞每一位學生。②要用新

4、的學生觀看待學生，把學生真正視為學習的主體，在教學過程中充分發(fā)揮學生的主體地位。③在重視傳授教材內(nèi)容的同時，更應該重視對學生進行過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。新課程背景下的課堂教學，要求根據(jù)各學科的任務和學生的需求，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度出發(fā)設計課程目標，三維的課程目標應是一個整體，缺一不可。④教師需要“教育機智”。教師應能根據(jù)學生新的特別是意外的情況，迅速而正的進步。同時，他完成并發(fā)表了《蚯蚓在農(nóng)業(yè)生

5、產(chǎn)中的作用》的小論文，還在全市昆蟲標本制作比賽中獲得了一等獎。請運用教育學有關理論對班主任老師的做法進行分析評價?！敬鸢敢c】（1）教師職業(yè)作為專門性的職業(yè)，不僅僅需要學科專業(yè)素養(yǎng)，更需要具有先進的教育理念，與學生構建良好的師生關系。教育者持有不同的教育觀、不同的師生觀，才會培養(yǎng)出不同的學生。（2）傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的師生關系，在管理上表現(xiàn)為“以教師為中心”的專制型師生關系，具有等級性。它必然導致學生形成被動和消極的態(tài)度，使師生關系緊張

6、，學生的人格得不到尊重，學生的意見與自主思想得不到重視。本案例中小明的小學班主任沒能理解小明的行為而一味地進行批評和懲罰，使得小明的行為得不到強化，從而影響了小明學習的興趣和動機。（3）進入現(xiàn)代社會，信息來源多元化，信息技術被廣泛應用到教育領域，教師要由原來的知識擁有者和傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習能力的培養(yǎng)者，引導學生全面健康的發(fā)展。樹立新型師生觀是建立新型師生關系的前提和基礎。能夠根據(jù)學生的興趣和特點因材施教的教師才能更好地激發(fā)學生的學習

7、興趣和動機。所以，現(xiàn)代教師要深入學生的精神世界，真正做到理解學生、欣賞學生、善待學生。本案例中小明初中班主任在課外活動中以學生的學習興趣為出發(fā)點，引導學生對所感興趣的科目進行探究式學習，進而遷移到各門功課中，發(fā)現(xiàn)學習的重要性，使得學習有了很大提高。（4）不同的教師會培養(yǎng)出不同的學生。所以，現(xiàn)代教師要懂得科學、先進的教育理念，能夠根據(jù)學生的需求，以學生為本，注重學生素質(zhì)和潛能的挖掘。20112011年河南省鄭州市鄭東新區(qū)教師招聘考試真題試