數(shù)學家的故事82351

1、伽羅華的故事伽羅華的故事伽羅華生于離巴黎不遠的一個小城鎮(zhèn)，父親是學校校長，還當過多年市長。家庭的影響使伽羅華一向勇往直前，無所畏懼。1823年，12歲的伽羅華離開雙親到巴黎求學，他不滿足呆板的課堂灌輸，自己去找最難的數(shù)學原著研究，一些老師也給他很大幫助。老師們對他的評價是“只宜在數(shù)學的尖端領域里工作”。魯?shù)婪虻墓适卖數(shù)婪虻墓适?6世紀德國數(shù)學家魯?shù)婪?，花了畢生精力，把圓周率算到小數(shù)后35位，后人稱之為魯?shù)婪驍?shù)，他死后別人便把這個數(shù)刻到他

2、的墓碑上。瑞士數(shù)學家雅谷伯努利，生前對螺線（被譽為生命之線）有研究，他死之后，墓碑上就刻著一條對數(shù)螺線，同時碑文上還寫著：“我雖然改變了，但卻和原來一樣”。這是一句既刻劃螺線性質(zhì)又象征他對數(shù)學熱愛的雙關語高斯的故事高斯的故事小學老師任務：對自然數(shù)從1到100的求和。學生們都算不出來只有一個學生算出了結果5050，老師問他怎么算的，學生使用的方法是：對50對構造成和101的數(shù)列求和為（1100，299，398……），同時得到結果：5050

3、。這個學生就是高斯，這一年，他9歲。阿基米德的故事阿基米德的故事4阿基米德公元前287年出生在意大利半島南端西西里島的敘拉古。父親是位數(shù)學家兼天文學家。阿基米德從小有良好的家庭教養(yǎng)，11歲就被送到當時希臘文化中心的亞歷山大城去學習。在這座號稱“智慧之都“的名城里，阿基米德博閱群書，汲取了許多的知識，并且做了歐幾里得學生埃拉托塞和卡農(nóng)的門生，鉆研《幾何原本》。萊蒙托夫的故事萊蒙托夫的故事5俄國詩人萊蒙托夫也是一個數(shù)學愛好者。在服兵役時，他

4、出題給軍官做一個數(shù)學游戲：他讓一個軍官先想好一個數(shù)，不要告訴別人，然后在這個數(shù)上加25，心算好了以后，再加上125，然后再減去37。把算好的結果減去原來想的那個數(shù)，結果再乘5并除以2，最后，萊蒙托夫對那個軍官說：答案是2825。陳景潤的故事陳景潤的故事現(xiàn)代著名數(shù)學家陳景潤有一次上數(shù)學課老師講了一個故事:２００年前有一位名叫哥德巴赫的德國數(shù)學家提出了一個猜想:凡是大于２的偶數(shù)一定可以表示為兩個素數(shù)之和比如４＝２２６=３３８=３５.....

5、.哥氏本人雖然對許多偶數(shù)進行了驗證都說明是確實的但他本人卻無法進行邏輯證明他寫信向著名的數(shù)學大師歐拉請教歐拉花了多年的精力到死也沒有證明出來從此這道世界難題就吸引了成千上萬的數(shù)學家但始終沒有人能攻下來因此它被稱為數(shù)學皇冠上的明珠自從聽了這個故事后哥德巴赫猜想就時常縈繞在陳景潤的腦海中他常想:那顆明珠究竟會落到什么人之手？中國人還是歐洲人？應該是中國人拿下這道難題他暗暗下了決心從此更加發(fā)憤學習數(shù)學有時簡直到了如癡如迷的程度高斯的故事（高斯

6、的故事（2）高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看，題目是：123.....979899100=老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要借口出去時，卻被高斯叫住了?。≡瓉硌?，高斯已經(jīng)算出來了，小朋友你可知道他是如何算的嗎？高斯告訴大家他是如何算出的：把1加至100與100加至1排成兩排相加，也就是說：1234.....9697989910010099989796.....4