新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)幾分之一》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——認(rèn)識(shí)幾分之一》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：91——93頁教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一，會(huì)讀會(huì)寫幾分之一，能比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小。2、通過小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力。3、在動(dòng)手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備正方形、紙條教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題師：同學(xué)們，你們喜歡聽《西游記》的故事嗎

2、？今天老師就給你們帶來一段《西游記》的故事。話說唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，一天路過一片桃園，停下來休息。這時(shí)孫悟空大喊說：“哇！好大的桃子啊!”豬八戒看著又大又紅的桃子饞的是直流口水（課件出示）問師傅：“師傅，可以吃桃子嗎？”師傅說：“吃桃子可以，不過我得先考考你！”悟空和八戒不假思索的說：“沒問題！”師傅問：“有四個(gè)桃子，平均分給你們倆，每人得幾個(gè)？請(qǐng)寫下這個(gè)數(shù)?！卑私湔f：“這太簡(jiǎn)單了！”提筆就寫了個(gè)2。師傅接著問：“要把兩生：用分?jǐn)?shù)師

3、：那分?jǐn)?shù)你知道嗎？生：不知道師：那到底應(yīng)該用怎樣的分?jǐn)?shù)來表示呢？還是先來觀察這半！師：把一個(gè)月餅平均分成兩份，這一份正好是兩份中的幾份呀？（一份）對(duì)了，瞧：平均分，兩份中的一份，這個(gè)數(shù)就是二分之一。師：會(huì)讀了嗎？誰來試試？找?guī)讉€(gè)生來讀，一齊讀。師：沒錯(cuò)，同學(xué)們，這一份是整個(gè)月餅的二分之一，那另一份呢？（也是二分之一）對(duì)了，同學(xué)們真棒！也就是說，我們把一個(gè)月餅平均分成兩份，這其中的每一份都是這個(gè)月餅的二分之一。這句話太重要了，請(qǐng)同學(xué)們一定

4、要記好了。學(xué)生動(dòng)手操作：師：剛才呀，我們通過平均分成了兩份，認(rèn)識(shí)了二分之一。瞧，老師這里有一張長(zhǎng)方形紙，這張長(zhǎng)方形紙的二分之一怎么來表示呢？（對(duì)折）有的同學(xué)已經(jīng)知道了，真聰明。先不忙，聽好要求：拿一張長(zhǎng)方形紙，折一折，涂色表示它的二分之一，生動(dòng)手操作。師：同學(xué)們，折完了嗎？舉起來給老師看看，可是光給老師看不行，我們的作品還得和全班同學(xué)分享，你們說是不是？（是）誰愿意第一個(gè)來展示，好請(qǐng)到前面來，生交流，誰的折法跟他的一樣？哎！其他同學(xué)你們