新蘇教版四年級下冊《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇教版四年級下冊數(shù)學(xué)《筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教人：楊鋒松第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù)課題：筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)第1課時總第課時學(xué)情分析：三年級時，學(xué)生已經(jīng)掌握了三位數(shù)乘一位數(shù)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算，因此，對算理和算法的理解和探索并不會感到困難。但是由于因數(shù)數(shù)位的增加，計(jì)算的難度也會相應(yīng)的增加，計(jì)算中就會出現(xiàn)各種不同的情況，因此，這一課時的學(xué)習(xí)對學(xué)生來說也是非常必要的。教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷探究三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)

2、的筆算方法。2.運(yùn)用已有知識解決新的計(jì)算問題，感受數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系。3.在主動參與學(xué)習(xí)活動的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)成功帶來的快樂，激發(fā)探究計(jì)算方法、解決計(jì)算問題的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解在“豎式中，第二個因數(shù)的十位與第一個因數(shù)相乘時，積的末尾要與十位對齊”的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、談話引入月星小區(qū)一共住了多少戶呢？你們想知道嗎？自己算算看。(3)在具體計(jì)算時，可以讓學(xué)生先嘗試，后討論，對

3、學(xué)生使用的多種不同的算法，只要他們講得出理由，都應(yīng)加以肯定。當(dāng)然，不要求每個學(xué)生都掌握幾種不同的計(jì)算方法。最后，重點(diǎn)討論豎式計(jì)算，并讓學(xué)生說一說每一步的算理。在鼓勵算法多樣的同時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生會用豎式計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)。指名讓學(xué)生匯報：比如：12810=1280，1286=768，1280768=2048。他說的有沒有道理？比如：12828=2568=2048。你覺得如何？比如：學(xué)生列豎式計(jì)算。12816768……1286128……1