新蘇教版三上《認識長方形和正方形》教學設計

1、認識長方形和正方形認識長方形和正方形教學內容：教學內容：教科書第36～37頁。教學目標：教學目標：1.經歷探索長方形和正方形特征的過程，初步掌握長方形和正方形基本特征。2培養(yǎng)、操作及思維的能力。3培養(yǎng)自主學習、合作交流的能力。教學重點教學重點：初步掌握長方形和正方形的特征。教學難點：教學難點：掌握長方形和正方形的基本特征。教學準備教學準備：課件模型教學課時教學課時：1課時教學過程教學過程：一、導入，揭示課題。1多媒體出示教室立體圖。談話

2、：同學們，今天我們一起來找一找藏在我們教室中的數學知識。在教室里你們能找出哪些物體的面是長方形，哪些物體的面是正方形嗎？先用手沿著邊圍一圍，再讓我們把它描下來。(在黑板上畫一個長方形、一個正方形)。除了這兩種方法以外，老師發(fā)現還有小朋友用其他的方法發(fā)先長方形的對邊相等。指名回答并在展示臺上演示。小結：剛才同學們用折、量、比這些方法說明了長方形的對邊相等。講述：通常我們把長方形長邊的長叫做長，短邊的長叫做寬。提問：長方形的角有什么特點呢？

3、指名回答并板書。（四個角都是直角）你是怎樣發(fā)現長方形的四個角都是直角的呢？指名回答。（用三角形的直尺比一比，課件演示）小結：剛才小朋友自己動手發(fā)現了長方形有四條邊，對邊相等，有四個角，都是直角，這就是長方形的特征。2研究正方形的特征。通過電腦演示長方形的變化，呈現正方形。指出：長方形的長縮短到和寬相等，這樣就成了一個正方形。引導學生依據研究長方形邊和角的特征的方法，自己去發(fā)現正方形的特征。全班交流并總結出正方形的特征。講述：正方形每條邊