新課標下化學教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念正確定位

1、新課標下化學教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念正確定位新課標下化學教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念正確定位新沂市窯灣中學朱琳221434摘要：以新的以新的課程標準為標為標志的新一志的新一輪課輪課改正如火如荼地改正如火如荼地進行，如何行，如何樹立新的教學理念，立新的教學理念，突破突破過時過時的傳統(tǒng)傳統(tǒng)教法，取得教法，取得預(yù)期的教學效果，期的教學效果，對初中化學教初中化學教師的素的素質(zhì)提出了更新更高的要求。提出了更新更高的要求。要在新一要在新一輪的課改中不被淘汰，教改中不被淘汰

2、，教師需要把握新需要把握新課程的精髓，新教材的開程的精髓，新教材的開發(fā)創(chuàng)發(fā)創(chuàng)新、教新、教師教學角教學角色的色的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變、提高施教能力等方面下功夫，走出一條適宜、提高施教能力等方面下功夫，走出一條適宜課改的新路子。改的新路子。關(guān)鍵詞鍵詞：新課標課標、角色、角色轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變、教學能力、教學能力古羅馬教育家普羅塔戈說：“頭腦不是一個被填充的機器，而是一束要被點燃的火把?！币虼私逃叩慕虒W理念、方法、手段、材料等對學習者十分重要。如何按照國家頒布的

3、《化學課程標準》，樹立新的教學理念，突破過時的傳統(tǒng)教法，取得預(yù)期的教學效果，對初中化學教師的素質(zhì)提出了更新更高的要求。因此我們說：中學化學課程改革成敗的關(guān)鍵在化學教師。為使中學化學課程改革能夠深入下去，使新的中學化學新的課程標準能夠順利實施，達到預(yù)期的目的，化學教師應(yīng)該做些什么呢？一、中學化學教師要領(lǐng)會課程改革的新理念1、新課程標準要求教師具有新的教育觀念《化學課程標準》指出：“義務(wù)教育階段的化學課程應(yīng)該以學生的發(fā)展為本，促進學生全面、

4、持續(xù)、和諧的發(fā)展。呼喚教育應(yīng)該面向全體學生，使不同的人在化學上得到不同的發(fā)展?！被诖耍處煹穆毮軕?yīng)該做相應(yīng)的改變，教師要樹立以“學生的發(fā)展為本“的教育觀念，建立完全平等的新型師生關(guān)系，教師教學過程中要蹲下身子看學生，為了每個學生發(fā)展，體現(xiàn)新的教育觀念。在○設(shè)計者教師要根據(jù)教材內(nèi)容、教學目標和學生的特點，設(shè)計教法和教具，設(shè)計教學手段和技術(shù)，設(shè)計教學過程，設(shè)計學生和材料之間的相互作用。并在具體實施過程中，根據(jù)學情和進程及時進行調(diào)整和再設(shè)計

5、?！鹬笇д咧笇д哂袃煞N，一種是教師按照自己的活動方案主動向?qū)W生提供一些信息，這一過程類似于傳統(tǒng)教學中教師的職能；另一種是學生在對一定的問題情境進行探索的時候可能會碰到一些問題，出現(xiàn)信息缺乏的情況，這時候?qū)W生主動向教師尋求信息，在這一過程中，學生更為主動。教師既要給學生提供寬松的學習環(huán)境，善于鼓勵學生積極思考問題和敢于問題，又要參與學生的探索活動，及時給予指導。通過這個探索活動，讓學生從自己的實踐活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。學生能夠完成的盡量要讓學生

6、自己完成，使學生不斷提高化學思維能力，從中體驗成功的甘甜。近年來杜郎口中學在這方面作了非常有益的探索，“兵教兵”“兵練兵”的形式很符合陶行知先生的“小先生制”，又暗合新課標的思路?！鸫龠M者由于知識層次、認知能力和非智力因素的限制，學生的學習探索一定會有困難，可能會產(chǎn)生懈怠和畏難情緒，教師要通過激發(fā)學生動機，提供必要的輔導、支持和示范等等方式來促進學生的學習，使學生學習更深入。隨著學生學習能力的提高，教師的支持就可以逐漸減少。○組織者和管