未成年人的自我保護(hù)教案設(shè)計

1、課題：未成年人的自我保護(hù)一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一3.5學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道獲得法律幫助的方式和途徑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，能夠運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)（一）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)探究，能夠從感情態(tài)度上認(rèn)識到自我保護(hù)的重要性，在行動中自覺樹立法律保護(hù)和自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，并能夠運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭。（二）能力目標(biāo)1、增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，并

2、掌握日常生活中自我保護(hù)的方法和技能以及獲得法律幫助的方式和途徑。2、學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益以及同違法犯罪作斗爭的技巧和方法。（三）知識目標(biāo)學(xué)習(xí)并掌握日常生活中自我保護(hù)的方法和技能；知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。三、教學(xué)重難點及學(xué)生情況分析三、教學(xué)重難點及學(xué)生情況分析教學(xué)重點：自我保護(hù)的方法和技能。教學(xué)難點：獲得法律幫助的方式和途徑。學(xué)生情況分析：現(xiàn)實生活中，青少年在自我保護(hù)方面存在兩方面的問題：一是由于未成年人處事不

3、深，缺少社會經(jīng)驗，法律意識淡薄，缺乏自我保護(hù)意識和保護(hù)能力，極易受到一些侵害；二是當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害后，經(jīng)常是要么忍氣吞聲，要么私自報復(fù)，使自己的合法權(quán)益難以維護(hù)。所以在教學(xué)中啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生一要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，二要靠智慧、靠法律，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益成為我們本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。四、教學(xué)方法：四、教學(xué)方法：情景教學(xué)法、案例分析法、探究法、小組合作討論法。五、教學(xué)過程：五、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課激發(fā)興趣

4、1、課前播放歌曲《祝你平安》2、大屏幕展示學(xué)生快樂生活為主題的照片《青春相冊》再現(xiàn)學(xué)生的快樂時光。3、山西平遙六名兒童結(jié)伴滑冰身亡的照片。引導(dǎo)學(xué)生思考：看完《青春相冊》你有什么感受？六名兒童稚嫩生命過早的逝去，給我們什么啟示？教師歸納：未成年人的健康成長要真正收到良好的效果，就必須要通過自身的努力，必須要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。導(dǎo)入新課。（二）合作探究學(xué)新知（二）合作探究學(xué)新知1、案例回放（1）、少女手機(jī)被搶遭歹徒割喉血跡達(dá)

5、40多米（2）、10歲男童下水道智斗綁匪自救逃生（3）、沉默的羔羊請你思考：引導(dǎo)學(xué)生明確：引導(dǎo)學(xué)生明確：獲得法律幫助的方式和途徑：①法律服務(wù)機(jī)構(gòu)：律師事務(wù)所、法律服務(wù)所、公證處等。②非訴訟途徑：通過向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會團(tuán)體等反映問題，或者通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議。它是維護(hù)我們合法權(quán)益的常用的有效手段。③訴訟途徑：到人民法院狀告侵權(quán)者，這是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種途徑。訴訟可以分為刑事訴訟

6、、民事訴訟和行政訴訟三種。（為進(jìn)一步加深學(xué)生的理解，提供三個案例，請學(xué)生進(jìn)行簡單的判斷）④法律援助：需要打官司討回公道，但無力支付法律服務(wù)費(fèi)用，可到法律援助中心申請法律援助。在21世紀(jì)的今天，法制建設(shè)不斷健全，能否樹立法律意識，學(xué)會依法維權(quán)，是一個合格公民的基本素質(zhì)。（三）分享收獲，升華提高（三）分享收獲，升華提高收獲平臺：收獲平臺：學(xué)習(xí)本節(jié)課，你都學(xué)會了什么？印象最深的是什么？在面對侵害時，你將如何有效的實施自我保護(hù)？思路點撥：（出示

7、幻燈片）思路點撥：（出示幻燈片）回歸生活：回歸生活：根據(jù)對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的心得體會，編寫《我的自護(hù)小妙招》，在班內(nèi)進(jìn)行交流。（四）（四）、課外拓展：、課外拓展：向全市中學(xué)生發(fā)出平安倡議書（五）教師寄語：（五）教師寄語：同學(xué)們，為了讓我們的青春更加亮麗，我們的人生更加美好，老師把最美好的祝福送給大家：平安中國！平安校園！平安家庭！平安在座的每一個同學(xué)?。?、教后反思：、教后反思：1、在教學(xué)中注意理論與學(xué)生生活社會實踐相結(jié)合

8、，堅持啟發(fā)引導(dǎo)與學(xué)生主體民主參與相結(jié)合，在過程中統(tǒng)籌知識，能力和覺悟的發(fā)展。2、強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實際，注重學(xué)生體驗，通過貼近生活以及學(xué)生實際的同齡人的案例分析，增強(qiáng)青少年自我保護(hù)意識，學(xué)會應(yīng)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。3、課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)的是師生交往，共同發(fā)展的互動的教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建和諧，民主平等的師生關(guān)系，打造道德課堂。在討論中既有師生互動，又有生生互動。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。4、在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)小組合作交流中個別同