比較探究《農(nóng)夫和蛇》《東郭先生與狼》

1、課題：《農(nóng)夫和蛇》《東郭先生與狼》課型：比較探究比較探究：比較探究：《農(nóng)夫和蛇農(nóng)夫和蛇》《東郭先生與狼東郭先生與狼》課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí):了解作者，勾劃閱讀課文時(shí)遇到的生字詞并注音。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：“能用普通話正確、流利、有感情的朗讀”“在通讀的基礎(chǔ)上理清思路，理解分析主要內(nèi)容，體會(huì)蘊(yùn)含其中的情感、哲理。”“欣賞文學(xué)作品能說(shuō)出自己的理解，品味作品富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品味。”教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1

2、、了解作者并有感情的朗讀課文2、根據(jù)文本內(nèi)容分析人物形象。3、體會(huì)寓意，從中感悟人生的道理。4、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明辨是非，對(duì)待惡人，決不能講仁慈5、復(fù)習(xí)寓言知識(shí)。評(píng)價(jià)任務(wù)：評(píng)價(jià)任務(wù)：1、朗讀課文，初步感知內(nèi)容，識(shí)記生字詞。2、再次閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感知文章內(nèi)容，體會(huì)寓意，從中感悟人生的道理。3、比較分析文章的思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)、通過(guò)對(duì)比閱讀領(lǐng)悟不同的寫(xiě)作特色。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)第一課時(shí)《農(nóng)夫和蛇農(nóng)夫和蛇》一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新

3、課一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課《伊索寓言》中兩則《農(nóng)夫和蛇》中蛇更是狠毒，忘恩負(fù)義、本性難改。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)俄國(guó)作家克雷洛夫的寓言詩(shī)《農(nóng)夫和蛇》看這首詩(shī)中的蛇有怎樣的下場(chǎng)。板書(shū)課題。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)三、合作，交流、探究新內(nèi)容三、合作，交流、探究新內(nèi)容。1、參照注釋?zhuān)私庾髡?。課文選自《克雷洛夫寓言詩(shī)集》?？死茁宸颍海?7691844），俄國(guó)寓言作家。2、范讀課文，使學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的朗讀節(jié)奏。3、自由朗讀詩(shī)歌，并參照注釋學(xué)習(xí)成語(yǔ)

4、“喬裝打扮”。4、指名讀，集體討論評(píng)價(jià)：周旋：①回旋，盤(pán)旋。②交際應(yīng)酬。③與敵人較量。本文取第③種意義。三老：封建社會(huì)里掌管教化的鄉(xiāng)官?？潭荆杭饪虗憾尽堁牢枳Γ簭堥_(kāi)牙齒揮舞爪子。形容氣勢(shì)兇惡猖狂的丑相。來(lái)龍去脈：原是過(guò)去風(fēng)水先生的說(shuō)法認(rèn)為山勢(shì)如龍從頭到尾都有血脈連貫?，F(xiàn)在常用來(lái)比喻事物的來(lái)歷或事情的前因后果。4、讀過(guò)課文后，你知道課文主要寫(xiě)了哪幾個(gè)角色？（學(xué)生交流，師板書(shū)：）東郭先生狼老先生5、想一想我們可以用哪幾個(gè)動(dòng)詞來(lái)表示他們之間

5、的關(guān)系交流，板書(shū)：救吃教育6、那么他們之間發(fā)生了一件什么事呢？你能根據(jù)板書(shū)說(shuō)一說(shuō)課文主要講了一件什么事嗎？東郭先生好心救了一條被獵人追趕的狼，狼得救后反而要吃東郭先生。在這危急的時(shí)刻，老先生及時(shí)趕到，打死了狼，并教育了東郭先生。7、在生活中你對(duì)狼有什么看法，生活中有哪些與狼有關(guān)的成語(yǔ)。狼狽為奸、狼奔豕突、狼心狗肺、狼吞虎咽、狼狽不堪、狼煙四起、狼子野心、聲名狼藉、鬼哭狼嚎、引狼入室、杯盤(pán)狼籍、與狼共舞8、根據(jù)剛才大家對(duì)故事的復(fù)述，理一下

6、文章脈絡(luò)情節(jié)。（朗讀，交流）板書(shū)明確板書(shū)明確：開(kāi)端：東郭先生救狼發(fā)展：狼欲吃東郭先生高潮結(jié)局：老先生設(shè)計(jì)殺狼并教育東郭先生四、結(jié)合課文內(nèi)容，分析探究人物形象，歸納寓意。、結(jié)合課文內(nèi)容，分析探究人物形象，歸納寓意。1、學(xué)生表演課本劇，師生評(píng)價(jià)。（老師安排幾個(gè)能力強(qiáng)的同學(xué)表演）2、表演結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容評(píng)價(jià)并讓同學(xué)們分析本文人物形象。小演員根據(jù)自己的創(chuàng)作、表演，談?wù)剬?duì)人物形象的理解。（可多找?guī)讉€(gè)同學(xué)發(fā)言）教師明確：狼：兇殘、狡