愛護公共設(shè)施

1、《愛護公共設(shè)施愛護公共設(shè)施》說課稿說課稿一、說教材。今天我說課的內(nèi)容是泰山出版社《品德與社會》三年級上冊第四單元主題是“做個文明小公民”。本課包括“公共設(shè)施作用大”、“愛護公共設(shè)施”和“公共秩序?qū)ξ艺f”三部分內(nèi)容。我教學的內(nèi)容是第12課“愛護公共設(shè)施”。本課從公共設(shè)施的破壞給人們帶來的危害入手，引導學生懂得愛護公共設(shè)施，人人有責。二、說教學目標：《品德與社會課程標準》指出，學生個體的品德和社會道德的提高與發(fā)展，要通過學生自己的生活來實現(xiàn)

2、。因此，我主要就是從學生的生活經(jīng)驗作為教學的出發(fā)點，將教材中的材料與學生的實際情況相結(jié)合。三年級孩子年齡較小，純真、善良，他們有著樸素的愛護公共設(shè)施的好習慣，對他們進行以此為主題的教育，無疑對他們思想品德的提高將有更大的幫助。根據(jù)課標的要求，以及個人對教材的理解和學情的分析，我確定以下教學目標：1、知識目標：知道在我們居住地區(qū)有哪些公共設(shè)施及公共設(shè)施與國家建設(shè)、人民生活的密切關(guān)系。2、能力目標：知道如何愛護公共設(shè)施，培養(yǎng)愛護公共設(shè)施的好

3、品德。3、情感、態(tài)度、價值觀：明白愛護公共設(shè)施是每個公民應(yīng)有的公德。教材是師生進行對話的話題和范例，師生進行教學活動的目的，不是為了記住話題本身，而是為了以話題為中介進行交往，獲得發(fā)展。本活動我將采用情境教學法，把課文內(nèi)容與學生實際生活相結(jié)合。并借助多媒體，出示公共設(shè)施的圖片。使教學內(nèi)容成為具體可感的、形象的畫面。主要通過五個環(huán)節(jié)：（一）、播放圖片、明確概念提問：做為少先隊員到了這種場合我們應(yīng)該怎樣做呢？引出課題“愛護公共設(shè)施”再以同學

4、們把吃過小吃的袋子放在哪里，這樣的提問，引導學生說出，公共設(shè)施。（二）、小組討論、分析公共設(shè)施的作用。在明確了公共設(shè)施的概念后，讓學生分組討論，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說我們熟悉的公共設(shè)施的作用，在這個環(huán)節(jié)中，我的設(shè)計是，班內(nèi)每兩個小組討論同一種公共設(shè)施的作用，這樣設(shè)計的目的是因為城里班額大，學生多，各級匯報沒有時間，這樣兩個組可以相互補充，教學時間也夠用。討論結(jié)束后，我用了，小組表演匯報的形式，這樣一方面可以讓學生從公共設(shè)施的角度來看待