生命與健康常識

1、20172017年下學期六年級上冊年下學期六年級上冊《生命與健康常識生命與健康常識》教學計劃教學計劃江東中心完小江東中心完小楊翠楊翠一、指導思想一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，按照《中小學生命與健康教育指導綱要》，遵循學生身心發(fā)展特點和規(guī)律，科學有序地組織生命與健康教育的內容，引導學生樹立正確的生命與健康觀念，提高維護健康、防范侵害的能力，提升學生的生命價值

2、，為學生的健康成長與終身幸福奠定基礎。二、學生基本情況分析二、學生基本情況分析本班學生38人。絕大部分同學的學習習慣很好，個人衛(wèi)生較好，大多養(yǎng)成了較好的衛(wèi)生習慣。但很多學生受到家長的溺愛，以自我為中心，集體意識不強，心理素質較差，經(jīng)不住打擊，應加強心理健康教育，幫助學生學會正確調適，引導學生認清自己的潛力與特長，使之擁有健康的心理去面對困難、學習和生活。三、教材分析三、教材分析（一）教材內容本冊教材共有10篇課文。它們有的是教育學生知道

3、簡單的生理知識，有的是告訴學生為什么要愛惜生命。有的是教育學生怎樣做人。還有的是告訴學生怎樣去培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣等等。（二）教材特點這些內容注意了培養(yǎng)學生既要有健康的身體又要有良好的心理；既要學會愛惜自己的生命又要學會關心他人，創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，希望通過這門課程的學習，能夠讓學生懂得尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷9.愛滋病是侵擾我們的頑固敵人之一，學生必須掌握預防愛滋病的基本知識，共同抵制全人類的敵人。10.通過學習，

4、正確認識自己，找到自己的特長，對自己充滿信心。五、教學措施五、教學措施1.根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性的實施教育。2.面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對生命與健康教育有深刻的認識。3.關注個別差異根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。4.以學生為主體、充分啟發(fā)和調動學生的積極性。5.教師的科學輔導與學生的主動參與相結合。六、評價方式六、評價方式（一）評價方式1.采取等級制，將筆試和口試相結合，測試與平