電子商務(wù)專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃(樣張)

1、電子商務(wù)電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)五年發(fā)展規(guī)劃專業(yè)建設(shè)五年發(fā)展規(guī)劃（2011—2015）2010年制年制(1)(1)學(xué)科帶頭人：學(xué)科帶頭人：在2015年前引進(jìn)或培養(yǎng)學(xué)科帶頭人1人：副高以上職稱；能夠承擔(dān)專業(yè)核心課程的建設(shè)任務(wù)；能夠帶領(lǐng)和指導(dǎo)青年教師從事專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的改革和探索。(2)(2)培養(yǎng)骨干教師：培養(yǎng)骨干教師：2015年前本專業(yè)引進(jìn)12名專業(yè)教師，并培養(yǎng)骨干教師4人，通過進(jìn)修、培訓(xùn)和到企業(yè)實(shí)踐等學(xué)習(xí)方式使之達(dá)到能根據(jù)行業(yè)企業(yè)崗位群需要開發(fā)課

2、程、及時(shí)更新專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的要求，形成鮮明的專業(yè)特色。(3(3）兼職教師：兼職教師：建設(shè)一支穩(wěn)定高效的兼職教師隊(duì)伍，聘請(qǐng)企事業(yè)單位的高技術(shù)人員或“能工巧匠、行家里手”為兼職教師，指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐操作訓(xùn)練，到2015年達(dá)到56名長期聘用的兼職教師，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。(4)“(4)“雙師型雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)：教師隊(duì)伍建設(shè)：選派教師到電子商務(wù)企業(yè)從事專業(yè)實(shí)踐和鍛煉；在不斷提高專業(yè)教師的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的同時(shí)，加強(qiáng)理論與教學(xué)法培訓(xùn)，提

3、高學(xué)歷層次和理論水平，使教師隊(duì)伍更好地體現(xiàn)“雙師素質(zhì)”的特點(diǎn)，滿足教學(xué)的需要。到2015年使“雙師型”教師比例達(dá)到90%。2、預(yù)期成果通過以上具體的舉措，到2015年電子商務(wù)專業(yè)在師資隊(duì)伍建設(shè)等方面達(dá)到預(yù)期成果如下表：培養(yǎng)引進(jìn)教師進(jìn)度表培養(yǎng)引進(jìn)教師進(jìn)度表（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式電子商務(wù)人才的專業(yè)素質(zhì)能力構(gòu)成可分解為“兩個(gè)基礎(chǔ)”和“兩個(gè)方向”?！皟蓚€(gè)基礎(chǔ)”即“技術(shù)”和“商務(wù)”，這是電子商務(wù)人才必須具備的共同素質(zhì)基礎(chǔ)；“