磁鐵能吸引什么

1、磁鐵能吸引什么（中班）莊麗珠活動(dòng)背景：在區(qū)角活動(dòng)中，中班幼兒對(duì)磁鐵很感興趣，經(jīng)常拿著磁鐵到處試一試，發(fā)現(xiàn)桌子的腳能被磁鐵吸住，書包上的鐵環(huán)、鑰匙扣能被吸住，但對(duì)于這些東西為什么會(huì)被磁鐵吸住還無法構(gòu)建概念。利用“做中學(xué)”活動(dòng)的開展，我們?cè)O(shè)計(jì)了此活動(dòng)，以幫助幼兒提升知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，知道磁鐵能吸鐵制品?；顒?dòng)目標(biāo)：1初步了解磁鐵能吸鐵制品的特性。2體驗(yàn)探索的樂趣。3提高觀察、記錄及表達(dá)、交流的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：磁鐵、夾子、回形針、積木、花片、鑰匙、玻璃

2、珠、玩具小丑、美工板、記錄表、筆?；顒?dòng)過程：一、引入1以“小丑轉(zhuǎn)圈”引起幼兒興趣。師：誰(shuí)來了？幼：小丑。師：瞧，他在干什么？幼：翻跟斗；在轉(zhuǎn)圈；在跳舞。師：小丑為什么會(huì)轉(zhuǎn)圈？是誰(shuí)幫助他的？幼：老師讓他轉(zhuǎn)的。師：老師的手沒有碰到小丑啊，我的手在美工板后面。為什么我的手在后面動(dòng)，小丑也會(huì)動(dòng)？幼：有東西把小丑粘住了。師：粘住了小丑就不能動(dòng)了。幼：有東西把小丑吸住了。幼：是磁鐵把他吸住的。師：我們一起來看看是誰(shuí)幫助他的。幼：真的是磁鐵。2探尋原

3、因，出示磁鐵。師：磁鐵為什么能幫助小丑？幼：磁鐵把小丑吸住了。師：磁鐵為什么能吸住小丑？我們今天就一起來實(shí)驗(yàn)，看看磁鐵能吸住什么東西。二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想1觀察、認(rèn)識(shí)操作材料。師：老師提供了許多材料，小朋友看一看，說說有什么東西？幼：有夾子，有回形針，有積木，有花片，有鑰匙，有玻璃珠……2啟發(fā)幼兒思考：磁鐵能吸住盤子里的哪些東西。師：磁鐵能吸住盤子里的東西嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜一猜，能吸住的就在記錄表上打“菁”，不能吸的打“”。3幼兒將猜想

4、記錄下來，在小組里交流。幼：小丑是鐵做的。師：摸一摸，小丑是鐵做的嗎？幼：不是，是紙做的。師：小丑是紙做的，為什么磁鐵還能吸住小丑？幼：小丑后面有鐵做的東西。幼：小丑后面有回形針。師：我們一起來看看磁鐵的背面有什么秘密。原來是小丑的背面有什么呀？幼：回形針。師：因?yàn)樾〕蟊趁嬗谢匦吾?，磁鐵吸住小丑背面的回形針，也就吸住了小丑，所以老師轉(zhuǎn)動(dòng)磁鐵的時(shí)候，小丑也跟著轉(zhuǎn)動(dòng)了。4用磁鐵找找有哪些東西是鐵制品。師：磁鐵的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用磁鐵找