第9課圖畫的移動(dòng)、復(fù)制與大小變化

1、第9課：圖畫的移動(dòng)、復(fù)制與大小變化一.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.畫圖基本操作方法掌握。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧。3.通過比賽，培養(yǎng)學(xué)生合作精神及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)發(fā)展的目的。二.教學(xué)要求教學(xué)要求使用畫圖工具熟練掌握復(fù)制和粘貼方法的具體運(yùn)用。三.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：復(fù)制、粘貼方法的掌握。難點(diǎn)：找出復(fù)制和粘貼的其他方法。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備掛燈籠和比賽用的房子圖畫，及有關(guān)資料。教學(xué)理念：在學(xué)習(xí)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下

2、，學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、實(shí)踐、總結(jié)任務(wù)。四.教學(xué)過程教學(xué)過程教師導(dǎo)入：同學(xué)們，每逢到新年，你們是怎樣來迎接新年的呢？有些同學(xué)想：可以掛燈籠來增加喜慶的氣氛。下面請(qǐng)大家打開圖畫，讓我們?cè)趫D畫的世界里實(shí)現(xiàn)吧？（一)掛燈籠教師示圖：同學(xué)們，這是兩排小房子，燈籠只有一個(gè)，請(qǐng)你們開動(dòng)腦筋想想看，用什么方法能又快、又準(zhǔn)地在每間小房子掛上燈籠呢？注意：燈籠的大小一樣。教師提問：同學(xué)們，把燈籠掛到每個(gè)小房子里，你們還有什么問題嗎？學(xué)生找出問題：燈籠雖不大，但

3、手工畫也不可能大小一樣，需要用復(fù)制、粘貼的方法。教師：對(duì)，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。圖畫的移動(dòng)、復(fù)制與大小變化。下面請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)、操作、練習(xí)，從里邊找出我們需要解決問題的方法。學(xué)生展示方法：方法一：使用菜單功能：選取——復(fù)制——粘貼；方法二：使用鼠標(biāo)右鍵：選取——復(fù)制——粘貼；方法三：使用快捷鍵：按住Ctrl鍵不放，使用移動(dòng)工具。教師總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)了3種復(fù)制、粘貼的方法，那么哪種方法最簡(jiǎn)便呢？下面我們進(jìn)行一場(chǎng)掛燈籠的比賽，從中找出答

4、案。（二）學(xué)生進(jìn)行掛燈籠比賽教書宣布比賽有關(guān)規(guī)則：1.兩個(gè)同學(xué)一組，共有一臺(tái)大腦.2.比賽時(shí)，兩個(gè)同學(xué)共同討論只能用一種方法，把外邊的燈籠復(fù)制到小房子里，復(fù)制過程中要注意透明工具的使用。3.在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)先贏得比賽的同學(xué)先舉手，哪一組同學(xué)最先舉手，誰就是優(yōu)勝者。學(xué)生掛燈籠（一分鐘）學(xué)生總結(jié)學(xué)生總結(jié)：使用Ctrl鍵移動(dòng)工具最快捷。教師總結(jié)教師總結(jié)：同學(xué)們我們通過比賽，了解和掌握了圖形的大小變化、移動(dòng)和復(fù)制、粘貼的幾種方法，我們發(fā)現(xiàn)了在實(shí)際