第9課、詩歌與小說 教案

1、課題詩歌與小說課型授新課教材分析地位作用本課是岳麓版教材歷史必修III文化發(fā)展歷程第9課內容，本課內容在本學習模塊中具有重要的地位，是對于我國古代的文學成就的總結，與語文基礎知識緊密相連。學生分析學生在語文課上對大多數的文學作品都有接觸，但沒有形成完整的體系，所以對學生來說本節(jié)體系是全新的，應全面認真地學習。根據學生的年齡特點，插入一些歷史圖片、歷史視頻，激發(fā)學生學歷史的興趣基本知識：詩經、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說。能力與

2、方法：通過對中國古代文學成就的學習，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。教學目標情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)的學習，激發(fā)學生閱讀中國古典小說的興趣，增強他們對中國古典文學的熱愛之情。依據〈〈課程標準〉〉的要求和學生的認知水平。重點：中國古代的文學成就教學重點與難點難點：通過學生欣賞文學作品，培養(yǎng)學生透過現象看本質，體會一定時期的作品與一定的時代特色相關聯的能力。依據〈〈課程標準〉〉的要求和教材內容編排。教學方法在我校課改的方針的指導下，遵循

3、啟發(fā)式的教學原則和學生的認知規(guī)律，在導學提綱指導下，學生充分自學的基礎上，提供大量感性材料給學生，組織學生進行歸納、思考，培養(yǎng)學生獲取歷史信息，客觀評價歷史問題的能力。教學用具采用制作導學提綱和powerpoint課件的方式輔助教學為學生創(chuàng)設思維情境，引導學生積極思維，調動學生學習的興趣。教學環(huán)節(jié)設計意圖教學過程導入新課運用學生比較熟悉的、離我們生活比較近的詩歌，引起學生興趣，導入新課。教學過程講授新課及設計意圖一、《詩經》、楚辭、漢賦

4、：1、《詩經》：用配樂的方式讓學生欣賞詩經中的著名詩篇，創(chuàng)設歷史情境，引導學生歸納詩經的內容和特點，使學生在輕松愉悅的氛圍中，掌握無論是在文學史上還是歷史上都占極其重要的地位《詩經》。2、楚辭：通過播放屈原的視頻和楚辭中屈原的詩句，讓學生體會屈原的愛國主義情感，培養(yǎng)學生對祖國、對人民的高度歷史責任感。并啟發(fā)學生歸納《楚辭》的概念、特點。培養(yǎng)學生分析問題、歸納問題的能力。3、漢賦：通過閱讀司馬相如的上林賦，引導學生從圖片中獲取信息，使學生