第6課《動物輪廓我來勾》

1、第6課動物輪廓我來勾課題動物輪廓我來勾年級學科三年級信息技術教材出版社武漢教者桂璐單元章節(jié)第6課教學時間40分知識與技能①學會“橢圓”工具的使用方法。②了解橢圓工具不同填充效果的圖形特點，并能畫出三種效果的橢圓和圓。③能運用“橢圓”工具表達生活中的小動物。過程與方法①通過小動物貝貝引入，引導學生自主探究橢圓樣式的不同特點，培養(yǎng)學生觀察、分析能力。②在小組協(xié)作完成任務的過程中豐富學生與人協(xié)作的體驗。教學目標情感態(tài)度與價值觀①激發(fā)學生熱愛大

2、自然的情感，培養(yǎng)學生信息技術與美術整合能力。②通過協(xié)作，增進學生間的感情，提高協(xié)作意思。內(nèi)容分析內(nèi)容選自遼寧師范大學出版社出版的《信息技術》小學四年級下冊。為使學生全面了解橢圓工具三種樣式的特點及畫橢圓和圓的方法，并能靈活運用，將學知識和練技能進行相互結合，并適當?shù)耐卣?。本課的學習是今后學習其它繪圖工具的過濾階段，在知識的連續(xù)上起到了承上啟下的重要作用。學情分析學生通過前面的學習已掌握了畫圖的基本工具：刷子、鉛筆、直線、曲線、噴槍，以及

3、前景色與背景色的設置。學生非常喜歡應用畫圖軟件進行繪畫，生動有趣的任務更能激發(fā)他們學習的熱情。四年級學生學習方式開始從被動的學習向主動學習轉變，可以進行一些簡單的探究活動，而且學生具備了一定的自主學習以及與人協(xié)作的體驗與意識。教學準備及教學資源計算機網(wǎng)絡教室、廣播教學系統(tǒng)、大屏幕投影、課件、貼圖、情景音樂環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情境找出大熊貓不同之處：睛眼、頭部輪廓、耳朵分別為不同效果橢圓及不同的填充色。老師，先問同學們

4、一個小問題，動物園同學們都去過沒有？老師這有一個關于大熊貓貝貝的小游戲想不想去玩一玩。1、出示“找茬”游戲。同學們！仔細觀察畫面上有幾處不同？2、今天老師和同學們共同來學習“橢圓”工具，畫出這些可愛的小動物好不好？（板課題及三種樣式）學生觀察、比較，找出不同之處?！罢也纭庇螒蜻m合學生的年齡特點，能激發(fā)學生的學習興趣，同時培養(yǎng)了學生的觀察能力。通過小動物貝下面就由大熊貓貝貝帶領我們進入學知識的第一個模塊“我會自學，我會畫”。（課件）環(huán)節(jié)教

5、學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖并將已學會的知識復習鞏固。展示評價通過學生相互參觀，選出優(yōu)秀作品，進行評比。請畫完的同學把它展示出來，請同學們下位子相互參觀，在你喜歡的作品上放上你的小蝴蝶。開始吧！評比展示。教師小結，保存作品，宣布下課。學生下位子參觀互評。通過學生的相互評價，提高學生的積極性，同時也使學生有相互學習的機會。學習成果教學反思1、引導學生學會自主學習，為終生學習打下良好基礎。2、在作品評比展示交流環(huán)節(jié)，給予學生的評價太過單一