習作 我來編童話

1、習作習作:我來編童話我來編童話教學目標教學目標1.進一步弄清楚童話的特點，學習編寫童話故事。2.通過創(chuàng)編童話，培養(yǎng)學生豐富的想象力和習作的興趣。3.讓學生在創(chuàng)作童話的活動中，進一步體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。重點難點重點難點重點：重點：學會編寫童話。難點：難點：在有限的事物中展開豐富的想象、感受童話帶來的快樂。課前小游戲課前小游戲1.我畫“”你想到了什么？彎彎的山路、奶奶額上的皺紋2.畫個圓圈，你能想到什么？教學過程教學過

2、程一、引導歸納，知童話一、引導歸納，知童話1.激情導入（1）孩子們我們上一單元學習了童話故事《巨人的花園》、《幸福是什么》、《去年的樹》、還有《小木偶的故事》，說一說除了這些，你們還讀過哪些童話故事呀？(2)過渡：同學們真了不起，讀了這么多童話故事，從小到大，童話故事就是我們的好朋友，陪伴我們長大，可我們讀的都是別人寫的故事，想不想自己也來編一編童話故事？這節(jié)課我們的學習任務就是學寫童話故事。2.教師根據(jù)學生的回答，歸納童話故事的特點（

3、1）你們讀了那么多童話故事，發(fā)現(xiàn)童話和我們學過的別的文章有什么不同之處嗎？（2）看來大家對童話了解的可真不少呀，難怪你們那么喜歡它。老師也喜歡童話，就把童話的特點歸納了一下，咱們一起來讀一讀。(想像大膽奇特、情節(jié)生動有趣、擬人化手法、、語言通順連貫、獲得一點啟迪)3.巧引例文寫出童話的生動有趣（1）童話，之所以會博得我們一代又一代人的喜愛。就是它獨具特色，它除了大膽奇特的想像以外、就是使用擬人化的手法讓故事中的中變得生動有趣。那如何讓故

4、事生動有趣呢，現(xiàn)在來做一個熱身運動。老師這兒有一個片段，我們也來試試把它編寫的生動有趣。片段：小蜈蚣有那幾十雙丁當鞋，穿在腳上便響起了（）音樂，（）它（）說：“我的鞋子會唱歌！我的鞋子會唱歌！”一群小鴨子正好走過，也（）跳起來：“嘎──嘎嘎！嘎──嘎嘎！”狗熊大嬸聽見了，也（）跳了起來。在一旁的大象()對小蜈蚣說：“你那么多雙鞋，給我兩雙行嗎？”不等小蜈蚣回答，狗熊大嬸接過去說：“能把你的一個腳趾頭塞進去就謝天謝地嘍！”(2)學生邊說邊

5、點撥，評價夸獎：孩子們豐富的想象力，咱們這個故事片段就變得生動有趣了，真是令老師吃驚呀。其實呀，這個片段也是一位三年級特別優(yōu)秀的孩子寫的。老師沒想到你們也像這位小童話大王一樣這么有靈性。4.教師小結(jié)：要把故事編得生動有趣，這就要求要注重一些細節(jié)的描寫。老師提醒大家一下。寫出了人物的語言、動作、表情、心里話可以使我們的作文比較具體，運用好詞佳句，可以使我們的童話更加生動有趣。二、明確要求，編故事二、明確要求，編故事1.談話引入：現(xiàn)在，我們