第7課時(shí) 我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音

1、關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，讓每一位學(xué)生都有進(jìn)步！成才熱線：成才熱線：427855642785571第7課時(shí)課時(shí)我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音教學(xué)要求教學(xué)要求1、知道聲音的高低叫音調(diào)；知道決定音調(diào)高低的因素。了解不同音調(diào)的聲音在波形上的差異。2、了解影響弦樂器音調(diào)高低的因素。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容我們周圍的聲音千差萬別，有的使人感到愉快，有的令人厭煩。前者叫做樂音，后者叫做噪音。同樣是樂音，也各不相同。有的高昂，有的低沉；有的強(qiáng)，有的弱。聲音為什

2、么會(huì)有這些差別呢？我們應(yīng)該怎樣科學(xué)的區(qū)分它們呢？1、聲音的高低、聲音的高低——音調(diào)音調(diào)（1）音調(diào)：聲音的高低叫做音調(diào)。什么因素決定音調(diào)的高低？將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊.撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢.改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng).注意使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同.比較兩種情況下鋼尺振動(dòng)的快慢和發(fā)聲的音調(diào).音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率有關(guān).振動(dòng)頻率越大，發(fā)出的聲音音調(diào)越高；振動(dòng)頻率越小，音調(diào)越低。2、

3、頻率、頻率聲源每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)叫做頻率。頻率的單位：赫茲，簡(jiǎn)稱赫，符號(hào)Hz。如果聲源每秒振動(dòng)30次，則它的頻率為30Hz，如果聲源每分鐘振動(dòng)300次，則它的頻率為5Hz3、決定聲音音調(diào)高低的因素、決定聲音音調(diào)高低的因素聲音的高低（音調(diào)）跟聲源的頻率有關(guān)，生源振動(dòng)的頻率越大，音調(diào)越高；聲源振動(dòng)的頻率越小，音調(diào)越低。4、需要注意的問題、需要注意的問題（1）、音調(diào)高表現(xiàn)為聲音尖細(xì)如蚊子的叫聲（2）、音調(diào)低表現(xiàn)為聲音低沉。如牛的叫聲（3）、聲音

4、的傳播速度與音調(diào)無關(guān)；（4）、音調(diào)的高低與發(fā)聲體的形狀、尺寸和所用的材料性質(zhì)等多種因素有關(guān)。用一張卡片以不同的速度劃過梳齒你聽到的聲音有什么不同為什么？關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，讓每一位學(xué)生都有進(jìn)步！成才熱線：成才熱線：4278556427855737、聲音的強(qiáng)弱、聲音的強(qiáng)弱——響度響度聲音不但有高有低，還有強(qiáng)弱。物理學(xué)中，把人耳感覺到的聲音的強(qiáng)弱叫做響度。響度俗稱音量或聲量。8、響度與哪些因素有關(guān)、響度與哪些因素有關(guān)（1）響度與發(fā)聲物體振

5、動(dòng)的幅度有關(guān)；（2）響度與距離發(fā)生體的遠(yuǎn)近有關(guān)。振幅：物理學(xué)上把物體振動(dòng)的幅度叫振幅，而且振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小。9、對(duì)決定響度因素的理解、對(duì)決定響度因素的理解（1）振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小。（2）對(duì)同樣大小的聲音，我們離發(fā)生體越近，響度越大。（3）聲音是以聲波的形式向四周傳播的，越到遠(yuǎn)處越分散，所以可以用喇叭形的傳聲筒是響度更大。10、響度大小的表示、響度大小的表示物理學(xué)上用分貝來表示響度，用符號(hào)dB表示

6、，規(guī)定人耳能聽見的最弱的聲音的響度為0dB，是人的聽覺下限。思考：0dB是最小的聲音嗎？11、響度的波形表示、響度的波形表示12、聲音的另一特性、聲音的另一特性────音色音色平時(shí)我們閉著眼睛，就能聽得出是哪位熟悉的同學(xué)在講話，也能區(qū)別哪是鋼琴聲，哪是笛子聲。這說明聲音除了音調(diào)和響度這兩個(gè)特征外，還有第三個(gè)特征，那就是音色，曾叫音品。物理上，把不同的物體發(fā)出的聲音具有不同的特色叫音色，又叫音品。13、音色的波形圖、音色的波形圖音色是由發(fā)