第一節(jié) 嘗試對生物進行分類

1、集體備課教案主備人備課組成員8年級生物組課題第一節(jié)嘗試對生物進行分類授課時間教學目標(學習目標)知識與技能1掌握生物分類的必要性、生物分類概念及依據(jù)。2嘗試對植物和動物根據(jù)其結構特征進行分類；列舉生物的主要類群。能力目標：1通過探究生物分類方法、分類活動，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習風格和解決實際問題的能力。2使學生在生活和工作中樹立分類的意識。情感態(tài)度價值觀目標：1通過分類活動，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和不斷探究的精神。2通過了解植物的類群，

2、進而了解生物的多樣性，培養(yǎng)人與自然和諧相處的情感。教學重點1嘗試根據(jù)生物的特征對生物進行分類。2掌握生物的分類辦法。教學難點1嘗試根據(jù)生物的特征對生物進行分類。2掌握生物的分類辦法。教學用具多媒體課件教學方法(學習方法)講解法、討論法、觀察法、提問法、總結歸納法等教學過程一、導入新課：在日常生活中，人們習慣把物品按照一定的標準進行分類，如圖書館對書籍的分類擺放、藥店對藥品的分類擺放、超市對商品的分類擺放等，那么，在自然界中，生物的種類成

3、千上萬，我們有必要對它們進行分類嗎？首先讓我們來先認識一下什么是生物分類？要對生物進行分類，依據(jù)是什么？二、新課講授（一）植物的分類：復習七年級植物知識，為植物分類做鋪墊。1、綠色開花植物有哪六大器官？2、所有植物都有種子嗎？（二）動物的分類:展示環(huán)節(jié)、節(jié)肢、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類常見動物的圖片，教師引導同學們小組合作、仔細觀察、思考回顧、比較分析、探究解決：1、圖片中的動物可以分為哪兩大組？每組有哪些動物？分為脊椎動物和無

4、脊椎動物。無脊椎動物包括螳螂、蝸牛、蚯蚓、蝴蝶和渦蟲；脊椎動物包括白尾海雕、巖蜥、魚、雨蛙和虎。2、無脊椎動物又可分為哪幾類？比較：哪一類結構簡單？哪一類結構復雜？外部形態(tài)結構：如足；內部構造和生理功能：如呼吸方面。3、脊椎動物又可分為哪幾類？比較各類群結構簡單與復雜。外部形態(tài)結構：如體表；內部構造和生理功能：如心臟、體溫方面。注：動物分類除比較外部形態(tài)結構，還要比較內部結構和生理功能。動物分脊椎動物：魚類兩棲類爬行類鳥類哺乳類無脊椎動