1.第一節(jié) 嘗試對生物進行分類

1、第一節(jié) 第一節(jié) 嘗試對生物進行分類 嘗試對生物進行分類一、教學目標(一)知識方面1．嘗試依據(jù)植物和動物的主要特征進行分類。2．說出對生物進行分類的方法和依據(jù)，以及對生物進行分類的意義。(二)能力方面嘗試使用一分為二，逐步劉比排列的方法對生物進行分類表解。二、教學重點和難點1．教學重點 嘗試依據(jù)植物和動物的主要特征進行分類。2．教學難點說㈩生物分類的依據(jù)。三、教學設(shè)計思路本節(jié)課首先讓學生從生活體驗中直觀感受分類的意義，認識到分類的必要性

2、；然后，讓學生通過觀察、比較玉米、向日葵、油松等植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，嘗試對植物進行分類，逐漸建構(gòu)起分類的方法模型，并能夠用表解的方式呈現(xiàn)分類的過程，理解植物分類的依據(jù)；接著，讓學生將初步建構(gòu)起的分類方法遷移應(yīng)用到動物分類上，學習用表解的方式對教材中提供的動物素材進行分類，進而建構(gòu)重要概念——生物分類的依據(jù)是生物形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征，從而突破重點和難點。四、教學準備1．教師準備《豐富的生物世界》短片；玉米葉和向日葵葉圖片，小麥或水稻圖

3、片；鯨鯊、鯊色和須鯨圖片；多媒體課什。2．學生準備收集玉米和向日葵果實，油松的松果標本；白紙，磁鐵或透明膠。五、教學過程教學 教學內(nèi)容 內(nèi)容教師活動 教師活動 學生活動 學生活動 教學意圖 教學意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)人新課[提問]大氣逐漸冷了，如果你想通過網(wǎng)購給自己頭一件合適的柿服，怎樣才能快速便捷地找到你想要的棉服呢? (針對農(nóng)村學生，可創(chuàng)設(shè)到菜市場買菜情境，引入新課。) [總結(jié)] 根據(jù)你想要的棉衣的“特征”進行比較和選擇，

4、很容易就買到所需的商品。 [提問] 網(wǎng)站對各種商品進行分類的目的是什么? (播放《十富的業(yè)物世界》短片) [提問] 生物圈中的生物種類比網(wǎng)站上的商品種類多得多，是不是也有必要對生物[回答]進入購物網(wǎng)站，搜索“棉衣”，然后從搜索結(jié)果中選擇；在“服裝”類別中選擇“男裝”或“女裝”，然后再選擇“上衣”，接著選擇“棉衣”，然后根據(jù)棉衣的“品牌”、“款式”、“厚薄”、”顏色”等進行比較選擇。[回答]分類可以方便顧客高

5、效快捷地找到想要的商品，同時也有利干對同類商品進行比較。[回答]有必要對生物進行分類。這樣有利于我們更好地對其進行研究、保護和利用。以學創(chuàng)：的生活經(jīng)驗為切人點， 激發(fā)學上興趣，引導(dǎo)學生思考“分類”給生活帶來了便捷。將網(wǎng)站對商品的“分類”，與牛物的“分類”類比，引導(dǎo)學生思考生物分類的意義，進一步訓(xùn)練學生類比思維能力。教學 教學內(nèi)容 內(nèi)容教師活動 教師活動 學生活動 學生活動 教學意圖 教學意圖嘗試對植物進行分類(出示油松松果標本)[提問

6、]油松與玉米和向日葵相比有什么異同呢?講解玉米、葵花子為“么是果實。[講解結(jié)構(gòu)圖的表示方法]將玉米和向日葵不同的特征并列，將它們相同的特征放在并列的不同特征上方，用線按順序連接起來，構(gòu)成一個簡單的結(jié)構(gòu)圖。 [引導(dǎo)]通過對比六種常見植物的特征，建構(gòu)出較為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)圖。[提問](1)有種子的植物分為哪些類群?五種子的植物分為哪些類群?(2)按照由簡單到復(fù)雜的順序如何排列?(3)玉米屬于哪個植物類群?(展示小麥或水稻的圖片)[提問](1)這

7、兩種植物屬于哪個植物類群？你是怎么判斷的?(2)對植物分類時主要考慮了哪些特征？[引導(dǎo)]植物的這些特征就是我們分類的依據(jù)。(板書：分類的依據(jù)：形態(tài)結(jié)構(gòu))[小結(jié)]對植物進行分類，需要觀察棺物根、莖、葉、花、果實和種子的形態(tài)特征，找出它們之間的相同處或不同處。運用二歧分類法(即一分為二，逐步對比排列)進行表解。(觀察油松松果標本) [回答] 三種植物都有種子、但油松的種子外沒有果皮包被。[活動]學生嘗試制作簡單的結(jié)構(gòu)圖，開展示交流制作的

8、簡單結(jié)構(gòu)圖；[活動]學生嘗試制作能區(qū)分六種常見植物的結(jié)構(gòu)圖，完成教材 97頁問題。學生展示制作的結(jié)構(gòu)圖。[回答](1)有種子的植物分為被子植物和裸子植物，被子植物還可分為單子葉植物和雙子葉植物。無種子的植物分為藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物。(2)藻類柏物→苔蘚植物→蕨類植物→裸子植物→被子植物。(3)玉米屬于被子植物中的單子葉植物。[回答](1)屬于被子植物中的單子葉植物。利用結(jié)構(gòu)圖，發(fā)現(xiàn)小麥(或水稻)與玉米的特征最相似，可以迅速將其歸