籃球——雙手胸前傳接球-課時(shí)計(jì)劃+單元計(jì)劃

1、籃球單元計(jì)劃籃球單元計(jì)劃教材內(nèi)容籃球任課教師大連市106中學(xué)賈振岳教學(xué)年級(jí)初二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過(guò)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的歷史及鍛煉價(jià)值的了解及每次課的趣味練習(xí)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與籃球課的學(xué)習(xí)。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：能夠知道并學(xué)會(huì)運(yùn)球移動(dòng)技術(shù)，雙手胸前傳接球技術(shù)，雙手胸前投籃技術(shù)，及運(yùn)球—傳接球—胸前投籃技術(shù)組合的應(yīng)用。加深了解常規(guī)的意義和自覺(jué)用安全的方法參與學(xué)習(xí)。身體健康目標(biāo)：在趣味游戲和比賽中發(fā)展速度、靈敏等身體素質(zhì)，結(jié)合教師的講解和

2、教育，促進(jìn)身體全面發(fā)展并形成良好的健康觀心理健康與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：1.在練習(xí)、游戲與比賽中充分展示自我，獲得成功體驗(yàn)，樹(shù)立自尊、自信，養(yǎng)成克服困難，勇于進(jìn)取的良好品質(zhì)2.在友伴練習(xí)中學(xué)會(huì)互幫與合作，在游戲與比賽中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高人際交往能力，從而提高社會(huì)適應(yīng)性課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)措施課課練11.站姿與持球動(dòng)作2.原地運(yùn)球3.行進(jìn)間運(yùn)球1.了解籃球運(yùn)動(dòng)歷史及鍛煉價(jià)值，有參與學(xué)習(xí)的興趣與主動(dòng)性2.通過(guò)教學(xué)85%的

3、敘述能夠初步知道并學(xué)會(huì)站姿、持球、原地和行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)3.自覺(jué)與本組同學(xué)協(xié)同練習(xí)，初具集體觀，樹(shù)立自信心重點(diǎn)：運(yùn)球手法和擊球點(diǎn)難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)配合1.站姿和移動(dòng)練習(xí)—示范強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵要領(lǐng)，“跟我學(xué)”游戲和規(guī)定路線練習(xí)2.示范和強(qiáng)調(diào)運(yùn)球“按”的要領(lǐng)，讓學(xué)生分別高低運(yùn)球，體會(huì)球隨手起和擊球點(diǎn)和全身協(xié)調(diào)用力3.示范和強(qiáng)調(diào)行進(jìn)間運(yùn)球的擊球點(diǎn)，比較原地與行進(jìn)間運(yùn)球不同處，教師巡回輔導(dǎo)，集中糾錯(cuò)4.讓學(xué)生逐組做由走到跑的行進(jìn)間往返運(yùn)球，難度由走到跑急停、

4、急起接力跑2學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球1、能夠在老師的指導(dǎo)下積極參與練習(xí)，85%的學(xué)生能基本掌握籃球雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，15%學(xué)生可以較好地運(yùn)用雙手胸前傳接球技術(shù)。2、通過(guò)籃球雙手胸前傳接球的練習(xí)，發(fā)展學(xué)重點(diǎn)：傳球：傳撥球動(dòng)作及重心前移接球：伸臂迎球手型和時(shí)機(jī)難點(diǎn)：動(dòng)作的連貫性1.學(xué)生徒手練習(xí)雙手胸前傳接球動(dòng)作2.兩人一球做持球互推球練習(xí)逐漸拉長(zhǎng)距離練習(xí)3.兩人一球距23米做迎面?zhèn)髑蚓毩?xí)4.四人一組傳球練習(xí)（1）每組1球四角傳蛇形接力

5、跑組學(xué)生做運(yùn)球到籃下急停投籃并逐組輔導(dǎo)61.復(fù)習(xí)原地雙手胸前投籃2.復(fù)習(xí)運(yùn)球、籃下急停、雙手胸前投籃3.學(xué)習(xí)傳球、側(cè)身跑、接球急停雙手胸前投籃1.學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容細(xì)節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并知道跑中傳接球胸前投籃的動(dòng)作方法2.80%學(xué)生能用所教的技術(shù)規(guī)范地投籃，命中率提高，能夠較熟練地和運(yùn)球結(jié)合應(yīng)用，并能初步學(xué)會(huì)與側(cè)身跑、傳接球相結(jié)合，提高學(xué)生綜合運(yùn)用各技術(shù)的能力3.讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，提高學(xué)習(xí)的興趣與自豪感，體會(huì)與人協(xié)作意

6、義重點(diǎn)：運(yùn)、傳球動(dòng)作之間的銜接、到位難點(diǎn)：運(yùn)、傳球之間的配合與協(xié)調(diào)1.籃下定點(diǎn)投籃集中示范，啟發(fā)并強(qiáng)調(diào)投空心球的關(guān)健及左右手用力均勻，組織學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)2.運(yùn)球籃下投籃集中示范并強(qiáng)調(diào)急停關(guān)健技術(shù)的處理3.先指導(dǎo)練習(xí)基礎(chǔ)好的組進(jìn)行傳球、側(cè)身跑、接球急停雙手胸前投籃技術(shù)組合練習(xí)，再逐漸過(guò)渡到指導(dǎo)其他組練習(xí)運(yùn)球聽(tīng)哨聲急停急起71.復(fù)習(xí)三人跑動(dòng)中傳接球2.技術(shù)組合復(fù)習(xí)：1）運(yùn)球到籃下胸前投籃2）運(yùn)球—傳接球—籃下胸前投籃1.通過(guò)對(duì)行

7、進(jìn)間運(yùn)球、傳接球和投籃技術(shù)組合的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)各技術(shù)的動(dòng)作細(xì)節(jié)處理有了較全面的認(rèn)識(shí)2.85%學(xué)生行進(jìn)間控球能力和技術(shù)組合中各技術(shù)之間的銜接與協(xié)調(diào)能力有了不同程度地提高3.通過(guò)跑動(dòng)中傳接球和運(yùn)球—傳接球—籃下胸前投籃等練習(xí)中相互配合進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神重點(diǎn)：行進(jìn)間控球能力和運(yùn)、傳、投各技術(shù)之間的銜接與協(xié)調(diào)難點(diǎn)：運(yùn)、傳、投各技術(shù)之間的銜接與協(xié)調(diào)1.運(yùn)球往返練習(xí)教師先提問(wèn)：如何控好球？啟發(fā)學(xué)生思考，再示范練習(xí)方法2.三人跑動(dòng)中傳接

8、球教師先提問(wèn)加速跑時(shí)機(jī)，傳與接的時(shí)機(jī)，位置等，啟發(fā)學(xué)生思考3.技術(shù)組合1）強(qiáng)調(diào)運(yùn)球急停前減速，急停點(diǎn)和急停時(shí)控好球，組織學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)4.技術(shù)組合2）找一名同學(xué)配合示范，同時(shí)著重講解傳接點(diǎn)和運(yùn)、傳、投之間的連貫協(xié)調(diào)全場(chǎng)運(yùn)球、投籃接力跑81.復(fù)習(xí)三人跑動(dòng)中傳接球并評(píng)價(jià)2.復(fù)習(xí)運(yùn)球—傳接球—籃下胸前投籃技術(shù)組合并評(píng)價(jià)1.通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)各技術(shù)及組合認(rèn)知、理解和掌握程度2.通過(guò)復(fù)習(xí)中的針對(duì)性講解，提示及示范使85%學(xué)生提高