籃球傳球教學(xué)設(shè)計、教案

1、０教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計思想一、設(shè)計思想從教學(xué)設(shè)計角度講就是：科學(xué)選擇與處理教材內(nèi)容，使教材內(nèi)容切合學(xué)生實際，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機；教學(xué)過程靈活恰當(dāng)具有吸引力，教與學(xué)的方法能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；通過教學(xué)能促進學(xué)生個性體育發(fā)展使之積極參與課余鍛煉，形成終身體育。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計主導(dǎo)思想：本節(jié)課教學(xué)設(shè)計主導(dǎo)思想：根據(jù)籃球教材的特點與大綱的目標，教學(xué)中既要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又要使學(xué)生掌握一定的籃球基本技術(shù)，并且能在教學(xué)比賽中應(yīng)用基本技術(shù)，同時還要達

2、成發(fā)展學(xué)生體質(zhì)的目的。為了解決教學(xué)多重目標的矛盾，教學(xué)中主要采用分層教學(xué)與導(dǎo)學(xué)、情景設(shè)置相結(jié)合、技術(shù)教學(xué)與趣味性的教學(xué)比賽相結(jié)合的教學(xué)策略來完成教學(xué)任務(wù)。通過分層、分組教學(xué)可以有效的解決學(xué)生之間的差異矛盾，起到激勵作用，調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使其充分體驗到籃球運動的樂趣。本課以行進間運球、移動中的雙手胸前傳接球作為主要教學(xué)內(nèi)容，但不是全體學(xué)生一個模式，而是按學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容分層教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)運球和傳球的基礎(chǔ)上，可以自主選擇提高

3、鞏固運球和傳球的基本技術(shù)，也可以選擇教學(xué)比賽，最終把所學(xué)基本技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)比賽中去，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。二、教材的分析、處理：二、教材的分析、處理：1、教材的價值與特點：、教材的價值與特點：籃球是《全日制普通高級中學(xué)體育與健康教學(xué)大綱》的選修教學(xué)內(nèi)容之一?；@球具備激烈的對抗性、高度的觀賞性、技術(shù)的全面性、戰(zhàn)術(shù)變化的多變性、攻防技術(shù)的雙重性、個人技術(shù)與集體配合的高度統(tǒng)一性等特點?；@球運動是身體接觸的對抗運動，其規(guī)則、

4、場地、器材、設(shè)備、時間、人數(shù)等，除正規(guī)比賽外不受限制，因此比較容易開展，群眾基礎(chǔ)好。籃球運動有較高的鍛煉價值，對提高學(xué)生的上下肢力量、奔跑能力、心肺功能、協(xié)調(diào)性、靈活性有很大的幫助。2、高中籃球教材內(nèi)容包括：、高中籃球教材內(nèi)容包括：籃球基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)、技術(shù)組合、戰(zhàn)術(shù)及規(guī)則、教學(xué)比賽五大部分。這五部分內(nèi)容之間相互聯(lián)系、互為依托，單項基本技術(shù)的學(xué)習(xí)與２四、教學(xué)過程設(shè)計四、教學(xué)過程設(shè)計1、教學(xué)對象分析：教學(xué)對象分析：高一年級40名男學(xué)生，

5、對籃球有一定的興趣，組織紀律好，學(xué)習(xí)積極性高，接受能力較好。初中階段接觸籃球少，基本技術(shù)較差。2、教法、學(xué)法設(shè)計：教法、學(xué)法設(shè)計：教法：采用分層分組教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的需要。做到鞏固、提高與傳授新知識結(jié)合、常規(guī)教學(xué)與學(xué)生自主創(chuàng)新結(jié)合、基本技術(shù)學(xué)習(xí)與趣味性比賽和游戲結(jié)合。學(xué)法：學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)環(huán)境寬松，有充分的自我發(fā)展與提高的空間。做到被動學(xué)習(xí)與主動學(xué)習(xí)結(jié)合，獨立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)結(jié)合、小組學(xué)習(xí)與競賽結(jié)合。3、教學(xué)組織設(shè)計：教學(xué)

6、組織設(shè)計：教學(xué)組織圍繞學(xué)生選擇內(nèi)容進行，以分組學(xué)習(xí)、分組指導(dǎo)為主，集體學(xué)習(xí)、集體指導(dǎo)為輔，合理安排練習(xí)方法、隊形，充分利用場地器材。4、教師指導(dǎo)設(shè)計：、教師指導(dǎo)設(shè)計：根據(jù)分組和學(xué)生差異，采用講解、示范、模仿的直觀指導(dǎo)教學(xué)方法使學(xué)生入門；采用專門練習(xí)、針對性分步練習(xí)、由易到難逐步提高、教學(xué)情景設(shè)置的引導(dǎo)式教學(xué)方法，使學(xué)生基本掌握正確技術(shù)；采用個別指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、集體指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)、錯誤糾正、優(yōu)秀示范、教學(xué)比賽、游戲等常規(guī)學(xué)習(xí)方法鞏固

7、提高教學(xué)成果。5、教學(xué)媒體的選擇、教學(xué)媒體的選擇器材：籃球、標志物；場地布置：室外籃球場兩塊；6、本課的特色：、本課的特色：一是體現(xiàn)尊重學(xué)生主體地位，學(xué)生可以在課堂學(xué)習(xí)中自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容；采用分層教學(xué)，尊重學(xué)生差異。二是貫徹學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)理念。7、本課重、難點分析：、本課重、難點分析：教學(xué)重點是運球時手對球的控制能力，教學(xué)難點是行進間運球的節(jié)奏及上下肢的協(xié)調(diào)配合。采用熟悉球性練