蘇教版小學語文五年級下冊《二泉映月》教學設計

1、二泉映月二泉映月一、教案背景1、面向學生：小學2、學科：語文3、學生課前準備：（1）、搜集阿炳有關資料（2）、熟悉生字新詞（3）、朗讀課文二、教學課題1、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。2、有感情地朗讀課文，體會《二泉映月》琴聲變化中蘊含的豐富內涵。3、能聯(lián)系課文內容，理解文中描寫月夜景色和由琴聲聯(lián)想《二泉映月》樂曲豐富內涵的語句的意思，并能選用部分詞譜寫一段話，描繪自己所觀察到的月夜景色。4、感受阿炳創(chuàng)作不朽

2、名曲《二泉映月》的艱辛，學習他敢同命抗爭、矢志不渝追求美好理想的精神。5、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第4、5節(jié)。教學的重點：引導學生在音樂的變化中感受阿炳對音樂的無限熱愛，對美好生活和理想的矢志不渝的追求。3、教材分析《二泉映月》是九年制義務教育六年制小學蘇教版教材第十冊的一篇課文。它生動地記敘了阿炳創(chuàng)作二胡名曲《二泉映月》的艱辛歷程，文章真摯感人，表現了阿炳熱愛生活、酷愛音樂、敢于同命運抗爭的精神。課文內容真摯感人，語言

3、生動優(yōu)美，意境高雅深遠?！抖吃隆肥且黄馁|兼美的課文但篇幅較長難點較多。由于文中有很多音樂上的專業(yè)術語而且阿炳生活的那個年代離現在的孩子也比較遙遠對于缺乏生活經驗的小學生來說領悟文章的中心以及樂曲所表達的情感有一定難度。要讓學生了(三)初讀課文，整體感知初讀課文，整體感知：1、自由朗讀課文，要求：①讀準生字的注音，認清字形。②讀順語句，讀通全文。2、課件出示字詞：無錫、惠山、傾訴、激憤、樂壇、美麗富饒、享有盛譽、靜影沉璧、升騰跌宕(

4、四)聽配樂課文朗讀，欣賞二泉美景，感悟文中描寫聽配樂課文朗讀，欣賞二泉美景，感悟文中描寫“二泉映月二泉映月”風景的句子風景的句子3、就這篇課文，描寫“二泉映月”這道風景的文字還真不少呢。請你們快速瀏覽課文，找出文中描寫“二泉映月”這道風景的文字說給大家聽一聽。（1）無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉”。（2）水面月光如銀，師父靜靜地傾聽著泉聲。（3）月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水

5、縈繞在他的耳畔。（4）月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。4、又是一個中秋月，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。但阿炳再也看不見了。阿炳再也看不見了，但你們卻看到了，看到什么了？5、課文中整整四處描寫“二泉映月”這首風景，雖然這道風景散見在課文的字里行間，但還是被我們一一發(fā)現了，看來大家真會讀書。我呢，已經把描寫二泉映月的優(yōu)美詞語都摘了下來，大家看大屏幕。樹木蔥蘢藤蘿搖曳一泓清泉月光如銀月光似水靜