2019春五年級語文下冊第三單元10二泉映月教案蘇教版

1、《二泉映月》《二泉映月》教學(xué)要求1、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第四、五自然段。2、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫月夜景色和由琴聲聯(lián)想《二泉映月》樂曲豐富內(nèi)涵的語句的意思，并能選用部分詞語寫一段話，來描寫自己所觀察到的月夜景色。3、通過朗讀和背誦課文的訓(xùn)練，感受民間藝人阿炳創(chuàng)作不朽名曲《二泉映月》的艱辛歷程，學(xué)習(xí)他敢同命運抗爭，矢志不渝追求美好理想的精神。教學(xué)重難點重點：在第五自然段創(chuàng)設(shè)音樂情境，讓學(xué)生在傾聽、感受、朗讀、感悟中

2、深切理解語言文字的內(nèi)涵，并能熟讀成誦。難點：能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫月夜景色和由琴聲聯(lián)想《二泉映月》樂曲豐富內(nèi)涵的語句的意思，并能選用部分詞語寫一段話，來描寫自己所觀察到的月夜景色。教學(xué)過程一、創(chuàng)景導(dǎo)入（課前閉眼聆聽）1、同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道有一年的中秋夜，小阿炳跟著師傅來到二泉邊賞月，可是除了淙淙的流水，他似乎什么聲音也沒有聽到。一轉(zhuǎn)眼，十多年過去了，又是一個中秋夜，阿炳又一次來到了二泉邊。2、此時的阿炳與小時侯有些

3、什么區(qū)別呢？（眼睛失明、恩師去世、生活困苦，賣藝度日）3、阿炳在這個中秋夜又一次的來到二泉邊聽到這泉水聲他會想到些什么呢他的內(nèi)心會是怎么樣的呢(想__聽)（嘆息什么？為什么哭泣？傾訴什么？吶喊什么？）二、探究學(xué)文1、于是，這時候的阿炳想起了師傅說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……2、又一個中秋夜，阿炳又一次來到了二泉邊但今非昔比他的命運已經(jīng)歷了許多坎坷聽著那熟悉的

4、流水聲他想到了很多也聽到了很多.就讓我們一起拿起書本，來把第四小節(jié)有感情地讀好。3、聽著聽著阿炳的心顫抖起來.他禁不住拿起二胡他要通過琴聲把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。此時的阿炳的心緒已無法用語言來表達，只能通過琴聲才能表達它的情懷。9、（教師引讀）月光照水，水波映月，樂曲久久的在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。(配樂)（1）此時的樂曲是:舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩板書:舒緩起伏恬靜激蕩愛（2）阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人

5、們什么？（3）指名生讀（4）同學(xué)們你們想想看除了這四個”愛”阿炳他可能還會愛些什么呢（5）請同學(xué)們好好讀讀這四個“愛”細細體味阿炳當時的心情.（6）那誰有勇氣能把這四個“愛”讀好呢？（指名讀生生評議再讀引讀）10、就這樣，一首不朽的樂曲誕生了這就是經(jīng)后人整理并定名為《二泉映月》的二胡曲。幾十年來，這首曲子深受我國人民的喜愛，在國際樂壇上也享有盛譽。11、同學(xué)們阿炳的命運雖然是坎坷艱難困苦的但他有沒有向命運屈服啊他還是要同這不公命運抗爭也