表演游戲系列教案

1、表演游戲：表演游戲：《小熊請客小熊請客》（第一次）預設活動目的：1、通過反復感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對表演有一個完整良好的印象。2、知道各角色的出場順序，能集體分大組表演。3、具有看表演的好習慣?；顒訙蕚洌?、布置游戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。2、活動前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請客》的表演。活動過程：一、出示“小熊”頭飾，引起幼兒活動的興趣。二、第一遍觀看表演，并提問。1、提醒幼兒看時要做文明的觀眾。2

2、、剛才表演的叫什么？3、小熊請了誰到它家做客？三、第二遍觀看表演。1、表演中講了一件什么事呢？2、各種小動物都是怎么說的？（引導幼兒說說各只動物的對話）四、第三次觀看表演，并學習角色間的對話及動作。1、當小動物們來小熊家時，它是怎么說？怎么做的？鼓勵幼兒用動作、語言表現(xiàn)各種動物。2、當狐貍來時，小熊是怎么說？怎么做的？請全體幼兒一起學習小熊的語言和動作。五、幼兒分大組表演，教師指導。1、提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。2、鼓勵能力弱

3、的孩子大膽表現(xiàn)各角色。六、結束。師：今天，我們觀看了表演《小熊請客》，也表演了一會兒，下次，我們也來表演好嗎？（第二次）預設活動目的：1、初步懂得用角色對話的語言（包括體態(tài)語言）、動作表現(xiàn)角色的性格特征。2、逐步對表演游戲的興趣。指導：一、出示小熊木偶引入，和幼兒一起回憶故事情節(jié)。二、借助木偶操作，幫助幼兒復習故事對話。三、啟發(fā)幼兒設計表演角色的對話，尤其是將敘述語言化為表演對話、動作，鼓勵幼兒大膽發(fā)表建議，創(chuàng)造性地想象出其對作品站位的

4、理解。⑴將敘述語言化為表演對話、動作⑵想象出其對作品站位的理解四、幼兒分角色練習對話，注意語氣、語調(diào)變化，表現(xiàn)角色特征。（第四次）預設活動目的：1、繼續(xù)學習協(xié)商、合作、分配角色，并運用多種手法表現(xiàn)角色的特征。2、能利用輔助材料創(chuàng)設游戲材料場景有表情的表演。3、使幼兒逐步樹立的表演欲望和自信心。活動準備：同上一周，并添加補助材料。重點評價幼兒布置場景及表演情況進行評價。指導：一、、以“怎樣選擇表演所需的材料？”引導幼兒共同討論，大膽發(fā)表自

5、己的看法，在角色引導下懂得材料只是種輔助手段，應盡快取放并方便表演即可。二、提出今天表演的內(nèi)容，啟發(fā)幼兒想想我們玩什么主題？該準備哪些材料？怎樣表演？三、提問個別幼兒“如何較形象表現(xiàn)狐貍貪婪、霸道形象，進一步引導幼兒利用動作、神情、語調(diào)及相應操作挖掘其性格特征，可著重請12名幼兒示范并作進一步分析引導。四、幼兒分組討論，要求幼兒必須分清各自角色的職責、懂得在共同商量下布置好表演的場地。五、表演中重點指導木偶組，啟發(fā)幼兒利用狹窄的臺面較生

6、動表現(xiàn)不同角色的表演內(nèi)容，注意手、口、腳的協(xié)調(diào)配合。六、針對情節(jié)發(fā)展進一步挖掘狐貍、熊的性格特征，在表演中表現(xiàn)出動作、神態(tài)、語調(diào)、體態(tài)語言，進行評議，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新想象，積極思考。（第五次）預設活動目的1、通過扮演角色表現(xiàn)對文學作品的感受，激發(fā)幼兒對文學作品的興趣。2、學會與同伴協(xié)商分配角色，合作創(chuàng)編游戲。3、能較有條理地收拾玩具并保管好游戲材料。指導：一、以“怎樣的表演更加形象有氣氛？”引導幼兒將原來欣賞過的相應表演中有增添唱、說等

7、形式遷移到游戲中，并就“小貓出場”一幕進行改編，鼓勵幼兒用上響板、快板等輔助物烘托氣氛。二、提出幼兒表演要求⑴商定場地、材料、角色，分工明確才不會使布置場地的環(huán)節(jié)太拖沓。⑵改編的情節(jié)可事先排練相互學習，相互補充。⑶表演中認真不說笑。，注意角色順序的銜接。⑷聲音應控制好。三、幼兒分組表演，督促幼兒學會分工、合作商量，表演中相互切磋，使表演的氣氛更加濃。將不同角色在情節(jié)中的動作、神態(tài)、語言大膽淋漓地表現(xiàn)出來。四、請個別幼兒談談本組改編情況，