表演游戲系列教案_第1頁
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文檔簡介

1、表演游戲:表演游戲:《小熊請客小熊請客》(第一次)預設活動目的:1、通過反復感受,使幼兒知道名稱,理解內(nèi)容,對表演有一個完整良好的印象。2、知道各角色的出場順序,能集體分大組表演。3、具有看表演的好習慣?;顒訙蕚洌?、布置游戲場景,小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。2、活動前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請客》的表演。活動過程:一、出示“小熊”頭飾,引起幼兒活動的興趣。二、第一遍觀看表演,并提問。1、提醒幼兒看時要做文明的觀眾。2

2、、剛才表演的叫什么?3、小熊請了誰到它家做客?三、第二遍觀看表演。1、表演中講了一件什么事呢?2、各種小動物都是怎么說的?(引導幼兒說說各只動物的對話)四、第三次觀看表演,并學習角色間的對話及動作。1、當小動物們來小熊家時,它是怎么說?怎么做的?鼓勵幼兒用動作、語言表現(xiàn)各種動物。2、當狐貍來時,小熊是怎么說?怎么做的?請全體幼兒一起學習小熊的語言和動作。五、幼兒分大組表演,教師指導。1、提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。2、鼓勵能力弱

3、的孩子大膽表現(xiàn)各角色。六、結束。師:今天,我們觀看了表演《小熊請客》,也表演了一會兒,下次,我們也來表演好嗎?(第二次)預設活動目的:1、初步懂得用角色對話的語言(包括體態(tài)語言)、動作表現(xiàn)角色的性格特征。2、逐步對表演游戲的興趣。指導:一、出示小熊木偶引入,和幼兒一起回憶故事情節(jié)。二、借助木偶操作,幫助幼兒復習故事對話。三、啟發(fā)幼兒設計表演角色的對話,尤其是將敘述語言化為表演對話、動作,鼓勵幼兒大膽發(fā)表建議,創(chuàng)造性地想象出其對作品站位的

4、理解。⑴將敘述語言化為表演對話、動作⑵想象出其對作品站位的理解四、幼兒分角色練習對話,注意語氣、語調(diào)變化,表現(xiàn)角色特征。(第四次)預設活動目的:1、繼續(xù)學習協(xié)商、合作、分配角色,并運用多種手法表現(xiàn)角色的特征。2、能利用輔助材料創(chuàng)設游戲材料場景有表情的表演。3、使幼兒逐步樹立的表演欲望和自信心。活動準備:同上一周,并添加補助材料。重點評價幼兒布置場景及表演情況進行評價。指導:一、、以“怎樣選擇表演所需的材料?”引導幼兒共同討論,大膽發(fā)表自

5、己的看法,在角色引導下懂得材料只是種輔助手段,應盡快取放并方便表演即可。二、提出今天表演的內(nèi)容,啟發(fā)幼兒想想我們玩什么主題?該準備哪些材料?怎樣表演?三、提問個別幼兒“如何較形象表現(xiàn)狐貍貪婪、霸道形象,進一步引導幼兒利用動作、神情、語調(diào)及相應操作挖掘其性格特征,可著重請12名幼兒示范并作進一步分析引導。四、幼兒分組討論,要求幼兒必須分清各自角色的職責、懂得在共同商量下布置好表演的場地。五、表演中重點指導木偶組,啟發(fā)幼兒利用狹窄的臺面較生

6、動表現(xiàn)不同角色的表演內(nèi)容,注意手、口、腳的協(xié)調(diào)配合。六、針對情節(jié)發(fā)展進一步挖掘狐貍、熊的性格特征,在表演中表現(xiàn)出動作、神態(tài)、語調(diào)、體態(tài)語言,進行評議,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新想象,積極思考。(第五次)預設活動目的1、通過扮演角色表現(xiàn)對文學作品的感受,激發(fā)幼兒對文學作品的興趣。2、學會與同伴協(xié)商分配角色,合作創(chuàng)編游戲。3、能較有條理地收拾玩具并保管好游戲材料。指導:一、以“怎樣的表演更加形象有氣氛?”引導幼兒將原來欣賞過的相應表演中有增添唱、說等

7、形式遷移到游戲中,并就“小貓出場”一幕進行改編,鼓勵幼兒用上響板、快板等輔助物烘托氣氛。二、提出幼兒表演要求⑴商定場地、材料、角色,分工明確才不會使布置場地的環(huán)節(jié)太拖沓。⑵改編的情節(jié)可事先排練相互學習,相互補充。⑶表演中認真不說笑。,注意角色順序的銜接。⑷聲音應控制好。三、幼兒分組表演,督促幼兒學會分工、合作商量,表演中相互切磋,使表演的氣氛更加濃。將不同角色在情節(jié)中的動作、神態(tài)、語言大膽淋漓地表現(xiàn)出來。四、請個別幼兒談談本組改編情況,

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