認(rèn)識(shí)自己教學(xué)設(shè)計(jì)

1、20162016年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)備課教案年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)備課教案課題課題3.13.1認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)自己主備人主備人備課地點(diǎn)備課地點(diǎn)時(shí)間時(shí)間9.89.8情感態(tài)度和情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)價(jià)值觀目標(biāo)懂得多角度認(rèn)識(shí)自己，幫助學(xué)生確立正確的自我認(rèn)識(shí)觀。懂得多角度認(rèn)識(shí)自己，幫助學(xué)生確立正確的自我認(rèn)識(shí)觀。能力目標(biāo)能力目標(biāo)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法和途徑，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法和途徑，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道認(rèn)識(shí)自己通過(guò)學(xué)習(xí)，讓

2、學(xué)生知道認(rèn)識(shí)自己的必要性和重的必要性和重要性要性重點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己的必要性和重要性。認(rèn)識(shí)自己的必要性和重要性。難點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己的方法和途徑。認(rèn)識(shí)自己的方法和途徑。學(xué)法學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、閱讀法自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、閱讀法教法教法啟發(fā)式、講授法啟發(fā)式、講授法課前課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備1、學(xué)生填寫課前自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行預(yù)習(xí)。、學(xué)生填寫課前自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行預(yù)習(xí)。2、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題與活動(dòng)，制作課件。、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題與活動(dòng)，制作課件。教學(xué)

3、過(guò)程個(gè)案一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課森林中舉辦森林中舉辦“大”比賽，老牛走比賽，老牛走上擂臺(tái)，動(dòng)物上擂臺(tái)，動(dòng)物們高呼們高呼“大”。大象登場(chǎng)表。大象登場(chǎng)表演，動(dòng)物們也歡呼演，動(dòng)物們也歡呼“大”。這時(shí)，臺(tái)下角落里的一只青蛙氣壞了，難道我。這時(shí)，臺(tái)下角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎？青蛙不大嗎？青蛙“嗖”的跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高的跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊：喊：“我大嗎？我大嗎？”“不大！不大！”傳來(lái)

4、一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著傳來(lái)一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，肚皮鼓破了。可憐的青蛙至死也不知道它到底有多大。的一聲，肚皮鼓破了?？蓱z的青蛙至死也不知道它到底有多大。思考：青蛙可憐嗎？思考：青蛙可憐嗎？為什么？為什么？青蛙的可憐在于沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己。今天就讓我們一起來(lái)青蛙的可憐在于沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己。今天就讓我們一起來(lái)《認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)自己》。（板書課題）（板書課題）二、二、請(qǐng)大家認(rèn)真默讀課本請(qǐng)大家認(rèn)真

5、默讀課本P25P31P25P31的內(nèi)容，初步了解一下今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，初步了解一下今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且通過(guò)自學(xué)，回答下列問(wèn)題：的內(nèi)容，并且通過(guò)自學(xué)，回答下列問(wèn)題：1、人為什么必須要認(rèn)識(shí)自己？人為什么必須要認(rèn)識(shí)自己？2、認(rèn)識(shí)自己為什么這么重要呢？認(rèn)識(shí)自己為什么這么重要呢？3、我們?cè)鯓诱_認(rèn)識(shí)自己？我們?cè)鯓诱_認(rèn)識(shí)自己？4、如何對(duì)待他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)如何對(duì)待他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)三、學(xué)習(xí)新課（師生研討案例，互動(dòng)學(xué)習(xí)）三、學(xué)習(xí)新課（師生研討

6、案例，互動(dòng)學(xué)習(xí)）活動(dòng)一：開(kāi)學(xué)以來(lái)，你的中學(xué)生活過(guò)得怎樣？請(qǐng)選取三個(gè)鏡頭，描述你的活動(dòng)一：開(kāi)學(xué)以來(lái)，你的中學(xué)生活過(guò)得怎樣？請(qǐng)選取三個(gè)鏡頭，描述你的中學(xué)生活。中學(xué)生活。鏡頭一：鏡頭一：鏡頭二：鏡頭二：鏡頭三：鏡頭三：教師說(shuō)教師說(shuō):下面我們共同探討怎樣認(rèn)識(shí)自己？下面我們共同探討怎樣認(rèn)識(shí)自己？活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)自己有多少活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)自己有多少你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？請(qǐng)完成下面的句子，越多越好。你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？請(qǐng)完成下面的句子，越多越好。你是從哪些

7、方面認(rèn)識(shí)自己？你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己？（實(shí)行小組加分，小組成員說(shuō)得越多，加分越多）（實(shí)行小組加分，小組成員說(shuō)得越多，加分越多）在學(xué)生會(huì)的的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)在學(xué)生會(huì)的的基礎(chǔ)上，教師總結(jié).（三）、怎樣認(rèn)識(shí)自己？（三）、怎樣認(rèn)識(shí)自己？1、我們可以從多角度認(rèn)識(shí)自己。（生理、心理、社會(huì)等多方面）、我們可以從多角度認(rèn)識(shí)自己。（生理、心理、社會(huì)等多方面）①可以可以從身體特征和生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；從身體特征和生理狀況來(lái)

8、認(rèn)識(shí)自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；②可以從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如性格、氣質(zhì)等；可以從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如性格、氣質(zhì)等；③可以從在群體中可以從在群體中的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己在家庭或是班級(jí)的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己在家庭或是班級(jí)活動(dòng)五：想一想活動(dòng)五：想一想小剛在日記里寫到小剛在日記里寫到:我小學(xué)時(shí)經(jīng)常不認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真完成，還和同學(xué)們吵架等等，我小學(xué)時(shí)經(jīng)常不認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真完成，還和同學(xué)們吵架等等，所以在同學(xué)

9、們眼中我是一所以在同學(xué)們眼中我是一個(gè)壞孩子。個(gè)壞孩子。到了初一，我想重新開(kāi)始，我要向我的好朋友小輝學(xué)習(xí)，小輝認(rèn)到了初一，我想重新開(kāi)始，我要向我的好朋友小輝學(xué)習(xí)，小輝認(rèn)真聽(tīng)講，和同學(xué)友好相處，我也能做到，做個(gè)大家都喜愛(ài)的孩子。于真聽(tīng)講，和同學(xué)友好相處，我也能做到，做個(gè)大家都喜愛(ài)的孩子。于是，我改正了一些毛病是，我改正了一些毛病如不認(rèn)真上課如不認(rèn)真上課不按時(shí)完成作業(yè)等等，還和同不按時(shí)完成作業(yè)等等，還和同學(xué)們相處得很好，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了。

10、我好開(kāi)心啊學(xué)們相處得很好，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了。我好開(kāi)心啊!教師提問(wèn)：第一自然段告訴我們：小剛通過(guò)什么方法認(rèn)識(shí)的自己？教師提問(wèn)：第一自然段告訴我們：小剛通過(guò)什么方法認(rèn)識(shí)的自己？學(xué)生答：自我觀察和分析學(xué)生答：自我觀察和分析教師提問(wèn)：第二自然段告訴我們：小剛通過(guò)什么方法認(rèn)識(shí)的自己？教師提問(wèn)：第二自然段告訴我們：小剛通過(guò)什么方法認(rèn)識(shí)的自己？學(xué)生答：與他人比較學(xué)生答：與他人比較在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)。2、通過(guò)

11、自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。、通過(guò)自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。自我評(píng)價(jià)的方法：自我評(píng)價(jià)的方法：自我觀察和分析自我觀察和分析與他人比較與他人比較活動(dòng)與探究：不同眼中的我活動(dòng)與探究：不同眼中的我多媒體出示：多媒體出示：材料一：數(shù)學(xué)老師說(shuō)我是個(gè)思維敏捷的學(xué)生；語(yǔ)文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功：材料一：數(shù)學(xué)老師說(shuō)我是個(gè)思維敏捷的學(xué)生；語(yǔ)文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功：英語(yǔ)老師則說(shuō)我不太用功。英語(yǔ)老師則說(shuō)我不太用功。材料二：媽媽認(rèn)為我很懶，在鄰居眼里，我是個(gè)勤快的女孩子；奶奶說(shuō)我材