課外閱讀課《西游記》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1課外閱讀課課外閱讀課走進(jìn)走進(jìn)《西游記西游記》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：（1）、能用自己的話說說、能用自己的話說說《西游記西游記》的主要內(nèi)容。的主要內(nèi)容。（2）、能結(jié)合故事情節(jié)來分析主要人物的形象特點(diǎn)。、能結(jié)合故事情節(jié)來分析主要人物的形象特點(diǎn)。（3）、能選擇一個(gè)故事情節(jié)談?wù)勯喿x后的感受。、能選擇一個(gè)故事情節(jié)談?wù)勯喿x后的感受。（4）、能說出閱讀名著的方法。、能說出閱讀名著的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能結(jié)合故事情節(jié)分析

2、人物特點(diǎn)，感受人物形象。能結(jié)合故事情節(jié)分析人物特點(diǎn)，感受人物形象。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、一、導(dǎo)入導(dǎo)入課前三分鐘。課前三分鐘。學(xué)生展示：學(xué)生展示：1.1.談?wù)剬?duì)談?wù)剬?duì)《西游記西游記》的看法。的看法。2.2.讀了讀了《西游記西游記》給你留下印象最深刻的人物是誰？為什么？給你留下印象最深刻的人物是誰？為什么？3.3.考考大家閱讀情況出示考考大家閱讀情況出示“搶答題搶答題”。1、《西游記西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是：中，孫悟空

3、最具有反抗精神的故事情節(jié)是：________________。2、《西游記西游記》中有許多膾炙人口的故事，如大鬧中有許多膾炙人口的故事，如大鬧________、真假、真假____________、三借、三借______________、三打、三打______________。3、孫悟空的第一個(gè)師傅是、孫悟空的第一個(gè)師傅是______________________它的兵器原是大禹治水的它的兵器原是大禹治水的_______________

4、_____又喚又喚__________________________。4、白骨精三次變化，一是、白骨精三次變化，一是________________，一是，一是________________，一是，一是____________。二、二、出示學(xué)習(xí)單一出示學(xué)習(xí)單一談西游談西游師：據(jù)老師課前調(diào)查，我們班有不少同學(xué)已經(jīng)讀完了原著師：據(jù)老師課前調(diào)查，我們班有不少同學(xué)已經(jīng)讀完了原著《西游記西游記》，真不簡單，真不簡單?。∵@本書有??！這本書有80

5、80萬字呢！我們對(duì)讀完整本書的同學(xué)用熱烈的掌聲表示祝賀！萬字呢！我們對(duì)讀完整本書的同學(xué)用熱烈的掌聲表示祝賀！1.1.能說出能說出《西游記西游記》的作者、朝代及這本書的主要內(nèi)容。的作者、朝代及這本書的主要內(nèi)容。師：通過了解作者經(jīng)歷、背景對(duì)理解作品有一定幫助，這也是一種很好的讀書師：通過了解作者經(jīng)歷、背景對(duì)理解作品有一定幫助，這也是一種很好的讀書方法。方法。相信同學(xué)們對(duì)相信同學(xué)們對(duì)《西游記西游記》都有一定的了解，現(xiàn)在老師想出題考考大家，看都

6、有一定的了解，現(xiàn)在老師想出題考考大家，看誰的誰的《西游記西游記》知識(shí)最豐富，大家有沒有信心？好，請(qǐng)看題。知識(shí)最豐富，大家有沒有信心？好，請(qǐng)看題。2.2.同位合作完成填空題。同位合作完成填空題。一、填空題一、填空題1、《西游記西游記》的作者是的作者是____________，__________代人。代人。2、石猴一出世驚動(dòng)了、石猴一出世驚動(dòng)了______________，派，派__________________________去南天門

7、觀看。去南天門觀看。3四、出示學(xué)習(xí)單三四、出示學(xué)習(xí)單三品西游品西游小組合作：小組合作：1.1.能根據(jù)故事情節(jié)抓住細(xì)節(jié)描寫來分析人物性格特點(diǎn)。能根據(jù)故事情節(jié)抓住細(xì)節(jié)描寫來分析人物性格特點(diǎn)。2.2.能用欣賞的眼光品味書中的優(yōu)美語句，讀出你積能用欣賞的眼光品味書中的優(yōu)美語句，讀出你積累的優(yōu)美句子并談?wù)勀銥槭裁聪矚g它。累的優(yōu)美句子并談?wù)勀銥槭裁聪矚g它。師：讀小說還要學(xué)會(huì)欣賞，用欣賞的眼光品味書中的優(yōu)美語句，我相信大師：讀小說還要學(xué)會(huì)欣賞，用欣賞

8、的眼光品味書中的優(yōu)美語句，我相信大家一定積累了許多優(yōu)美的語句，請(qǐng)大家拿出來讀一讀，談?wù)劄槭裁聪矚g？家一定積累了許多優(yōu)美的語句，請(qǐng)大家拿出來讀一讀，談?wù)劄槭裁聪矚g？原著中像這樣優(yōu)美的語言還有許多，老師今天也找了些，請(qǐng)大家讀一讀。原著中像這樣優(yōu)美的語言還有許多，老師今天也找了些，請(qǐng)大家讀一讀。指導(dǎo)朗讀原著片段指導(dǎo)朗讀原著片段。出示三打白骨精的景色描寫，唐僧四人來到一座高山。出示三打白骨精的景色描寫，唐僧四人來到一座高山前，看不盡峰巖重疊，澗

9、壑（前，看不盡峰巖重疊，澗壑（h)h)灣環(huán)，虎狼成陣走，麂（灣環(huán)，虎狼成陣走，麂（jǐ)jǐ)鹿作群行。鹿作群行。無數(shù)獐豝（無數(shù)獐豝（bā)bā)鉆簇簇，滿山狐兔聚叢叢。千尺大莽，萬丈大蛇。大蟒噴鉆簇簇，滿山狐兔聚叢叢。千尺大莽，萬丈大蛇。大蟒噴愁霧，長蛇吐怪風(fēng)愁霧，長蛇吐怪風(fēng)…………萬古常含元?dú)饫?，千峰葳萬古常含元?dú)饫?，千峰?wēi)(wēi)列日光寒！列日光寒！指導(dǎo)朗讀方法：注意讀準(zhǔn)字音，停頓、有節(jié)奏、抑揚(yáng)頓挫！指導(dǎo)朗讀方法：注意

10、讀準(zhǔn)字音，停頓、有節(jié)奏、抑揚(yáng)頓挫！卻說常言有云：卻說常言有云：“山高必有怪，嶺峻定生精。山高必有怪，嶺峻定生精。”這樣的環(huán)境描寫起到什么作用？這樣的環(huán)境描寫起到什么作用？生：反襯出白骨精、反襯出唐僧四徒生：反襯出白骨精、反襯出唐僧四徒師：在文學(xué)寫法上就叫做伏筆。出示描寫白骨精的片段，學(xué)生讀出她的漂亮。師：在文學(xué)寫法上就叫做伏筆。出示描寫白骨精的片段，學(xué)生讀出她的漂亮。圣僧歇馬在山巖，忽見裙釵女近前。圣僧歇馬在山巖，忽見裙釵女近前。翠袖輕

11、搖籠玉筍，湘裙斜拽是金蓮。翠袖輕搖籠玉筍，湘裙斜拽是金蓮。汗流粉面花含露，塵佛峨眉柳帶煙。汗流粉面花含露，塵佛峨眉柳帶煙。仔細(xì)定睛觀看處，看看行至到身邊。仔細(xì)定睛觀看處，看看行至到身邊。書中的景物描寫和人物描寫都有詩一般的語言，書中的景物描寫和人物描寫都有詩一般的語言，出示原著白骨精在孫悟空、唐僧、豬八戒眼中的形象片段，說說你的看法。出示原著白骨精在孫悟空、唐僧、豬八戒眼中的形象片段，說說你的看法。學(xué)生的看法出現(xiàn)了分歧，假設(shè)孫悟空看出了

12、白骨精，豬八戒也認(rèn)同，唐僧學(xué)生的看法出現(xiàn)了分歧，假設(shè)孫悟空看出了白骨精，豬八戒也認(rèn)同，唐僧也想到也想到“山高必有怪，嶺峻定生精山高必有怪，嶺峻定生精”這個(gè)故事的結(jié)果會(huì)是怎么樣的？這個(gè)故事的結(jié)果會(huì)是怎么樣的？五、領(lǐng)悟閱讀名著的方法五、領(lǐng)悟閱讀名著的方法小說的精彩之處就在于情節(jié)的曲折，這正是它能成為中國四大名著的原因，小說的精彩之處就在于情節(jié)的曲折，這正是它能成為中國四大名著的原因，那在讀書的時(shí)候同學(xué)們遇到哪些困難？讀書有哪些閱讀方法呢？那

13、在讀書的時(shí)候同學(xué)們遇到哪些困難？讀書有哪些閱讀方法呢？1.1.觀看前言后序，了解寫作背景、故事梗概、主要人物。觀看前言后序，了解寫作背景、故事梗概、主要人物。2.2.品味積累一些優(yōu)美的語言。品味積累一些優(yōu)美的語言。3.3.選擇典型故事進(jìn)行精讀，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫。選擇典型故事進(jìn)行精讀，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫。4.4.觀看目錄，了解故事情節(jié)。觀看目錄，了解故事情節(jié)。5.5.采用瀏覽法、跳讀法閱讀全文，把握文章大意。采用瀏覽法、跳讀法閱讀全文，把握文章大意